聯(lián)盟教研共提升，夯實(shí)課堂促雙減---記余江區(qū)第五小學(xué)春濤中心小學(xué)校區(qū)聯(lián)合體教研活動(dòng)。

鄭英芳

為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，圍繞“聯(lián)盟教研共提升，夯實(shí)課堂促“雙減””的目標(biāo)，充分挖掘聯(lián)盟校優(yōu)質(zhì)教育資源，互助合作解決學(xué)?！半p減”背景下的發(fā)展中的困惑，提升聯(lián)盟校教學(xué)研討交流，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶領(lǐng)作用。2022年6月14日余江區(qū)第五小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們來我校傳經(jīng)送寶。 展課篇 鄭青慈老師執(zhí)教的二年級的《小小設(shè)計(jì)師》教具豐富，教師語言生動(dòng)活潑，學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作及交流的過程，獲得用圖形的變換設(shè)計(jì)圖案的基本方法，在想象圖形變換的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)生在欣賞和操作過程中能感受數(shù)學(xué)的美，體會數(shù)學(xué)習(xí)的趣味性！ 鄭青慈老師在課堂上著重培養(yǎng)學(xué)生“手”、“腦”、“口”并用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 鄭青慈老師更是將數(shù)學(xué)知識的傳授與美術(shù)結(jié)合起來，讓學(xué)生既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識又提升了對美的欣賞能力。 吳楊帆老師執(zhí)教的五年級語文《刷子李》，注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀。學(xué)生們在老師飽含情感的語言中，在一個(gè)個(gè)循循善誘的問題中，聯(lián)系生活，利用肢體動(dòng)作與語言相結(jié)合，一起走進(jìn)了刷子李藝術(shù)的殿堂。 吳楊帆老師整節(jié)課中緊緊圍繞著刷子的特點(diǎn)展開，理解文本中的內(nèi)容的同時(shí)，牢牢抓緊“典型事例”、“正面描寫”、“側(cè)面描寫”、“動(dòng)作描寫”、“細(xì)節(jié)描寫”等方法的滲透，感受作家馮驥才行文的章法。 評課篇執(zhí)教老師分享課程設(shè)計(jì) 各科老師交流聽課感想艾芳菲副校長解答教育教學(xué)疑難 對于老師如何在教學(xué)管理中把握嚴(yán)慈有度的困惑。艾芳菲副校長說到，在該嚴(yán)厲的時(shí)候還是要嚴(yán)厲的，對于學(xué)生不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣我們要嚴(yán)厲的教育。尤其是一年級入學(xué)正是習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)，寧愿放緩教學(xué)進(jìn)程也要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。在我們進(jìn)入教室時(shí)，我們就應(yīng)該是孩子們的“王”，一個(gè)有威望的王！ 陳學(xué)軍副校長針對我校的集體教研活動(dòng)向艾校長求取了真經(jīng)。艾校長說到，首先我們老師對自己要有高標(biāo)準(zhǔn)，高追求，要努力提高自己的教師素養(yǎng)。其次在教研活動(dòng)中執(zhí)教老師要主動(dòng)取經(jīng)，教研組成員要幫助其仔仔細(xì)細(xì)的磨課。針對我校有經(jīng)驗(yàn)的教研老師缺少問題，艾校長建議我們可以集體網(wǎng)絡(luò)聽名師優(yōu)質(zhì)課，仿名師課。 座談篇 在春濤中心小學(xué)馮樣輝副校長主持的六年級提升質(zhì)量交流會上，對于即將來臨的小升初，畢業(yè)班如何高效上好復(fù)習(xí)課，聯(lián)合體教師不吝分享了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)班的老師傳經(jīng)送寶，幫助學(xué)生減負(fù)、提效、增質(zhì)。 張余曉主席就畢業(yè)班打造高效的復(fù)習(xí)課，做好課堂教學(xué)管理提出了建議。她說要打造復(fù)習(xí)階段的高效課堂，首先教師要認(rèn)真專研每一堂課，把握每堂課的重難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)階段，教師要充分做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，每一個(gè)知識點(diǎn)都要讓學(xué)生掌握方法。尤其是教師在教授閱讀題時(shí)要滲透方法的傳授。 其次更要關(guān)注課堂是否有效，就算是六年級的學(xué)生也要充分調(diào)動(dòng)孩子上課的興趣。用各種方法讓學(xué)生喜歡老師，想上老師上的課。復(fù)習(xí)階段的練習(xí)要做到少而精，通過設(shè)計(jì)豐富而又有趣的練習(xí)形式，讓孩子在練習(xí)課堂體會學(xué)習(xí)的快樂。 涂才保副校長針對畢業(yè)班數(shù)學(xué)后期如何高效復(fù)習(xí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享。六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)主要從以下幾點(diǎn)入手：1、知識的重點(diǎn)2、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)3、學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)等。教師要做好引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行分類、整合，梳理知識的脈絡(luò)，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。對于在課堂中進(jìn)行講練時(shí)可以先將知識重新編排組合，這樣既突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，又能幫助學(xué)生從宏觀上構(gòu)建數(shù)學(xué)知識框架，從而達(dá)到“減負(fù)”“提效”“增質(zhì)”的復(fù)習(xí)目的。 針對學(xué)生之間的差異，我們要設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，讓所有的學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。要設(shè)計(jì)糅合了不同知識的綜合性復(fù)習(xí)練習(xí)題，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！贝舜温?lián)盟校聯(lián)合體教研活動(dòng)，通過展示課，互動(dòng)點(diǎn)評，教師提問、專家答疑等環(huán)節(jié)，為教師提供了相互交流的平臺，更是為城鄉(xiāng)教師之間的思想交流搭建了平臺，激蕩起了思維的漣漪，促進(jìn)了我校教育教學(xué)的研究,引領(lǐng)了教師專業(yè)成長！不僅讓大家增長了見識，更認(rèn)識了自己的不足。 路雖遠(yuǎn)，行則至；事雖難，做必成。時(shí)光不語，初心不改。與其等風(fēng)來，不如追風(fēng)去。春濤中心小學(xué)全體教師借此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，跟隨名師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)學(xué)理念，博采眾長，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人教學(xué)水平！相信在未來教學(xué)的道路上，我們定會百尺竿頭，更進(jìn)一步！