【民主教研之窗】顯性、隱性雙落實(shí)——二年級數(shù)學(xué)組“問題引領(lǐng)式”團(tuán)隊(duì)教研展示活動

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攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的清夢。在這春末夏初的肩頭，二年級數(shù)學(xué)組教研活動悄然而至！ 磨課篇 　　《長方形和正方形的特征》是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元的內(nèi)容，屬于空間與圖形領(lǐng)域。這節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識立體圖形和平面圖形的基礎(chǔ)上教學(xué)的。 　　為了精準(zhǔn)把握課堂，明確教學(xué)目標(biāo)我們二年級數(shù)學(xué)組的老師們反復(fù)研讀教材，深入了解學(xué)情。經(jīng)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)：二年級學(xué)生已具備一定的測量能力，對角也有了初步的認(rèn)識，本節(jié)課如果只停留在讓學(xué)生描述出長方形和正方形的特征上似乎有些簡單。經(jīng)反復(fù)研討，我們一致認(rèn)為：《長方形和正方形的特征》一課有兩條主線，明線-長方形和正方形的特征，暗線-研究圖形的策略和方法，從邊和角兩個(gè)角度研究！如何“以《長方形和正方形的特征》一課為載體，幫助學(xué)生構(gòu)建探究平面圖形的方法”成為本次教研的引領(lǐng)問題。 　　在反復(fù)琢磨教材，深入研討，多次磨課后三易其稿。最終，2022年6月14日二年級數(shù)學(xué)組為全體數(shù)學(xué)老師呈現(xiàn)了一場別開生面的教研展示。 說課篇 　　首先，由閆老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)等方面進(jìn)行課前說課。 　　然后由戚芬老師進(jìn)行執(zhí)教。 教學(xué)展示篇 　　新課伊始，戚老師首先播放動畫，然后拋出問題“誰才是真正的間諜”進(jìn)行引入。在層層解密，辨析推斷的思維過程中激活了學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　課堂上戚老師注重直觀教學(xué)，注重動手操作。引導(dǎo)學(xué)生通過量一量、折一折、比一比的方法自主探究長方形和正方形的特征。指導(dǎo)學(xué)生將動手操作、數(shù)學(xué)思考和語言表述結(jié)合起來。以說促思，以做促思，逐步抽象出長方形和正方形的特征。 　　整個(gè)探究過程中學(xué)生經(jīng)歷了由猜想到驗(yàn)證再到總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。教師由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生從中感悟探究平面圖形的方法，為今后探究其它平面圖形奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 問題解讀篇 　　課后，戚老師對本次教研活動所提出的問題，以及課堂中如何落實(shí)的“顯性目標(biāo)”和“隱性目標(biāo)”進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。 粉筆字 　　“工欲善其事，必先利其器?！币?guī)范、端正、美觀的粉筆字書寫是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的基本功，也是教師有效指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字的需要。 　　老師們無論是行云流水、一氣呵成，還是自然舒展、運(yùn)筆秀巧……一份份作品充分展示出老師們的書寫才能。 評課篇 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光?！痹谠u課活動中，各年級數(shù)學(xué)老師你一言我一語進(jìn)行了點(diǎn)評。教師們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各方面為授課教師給予了點(diǎn)評和指導(dǎo)，從而起到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。 　　最后，徐謙主任和李靜主任對本次教研活動進(jìn)行總結(jié)。她們既肯定了上課老師的可取之處，又對上課老師的不足提出建議及改進(jìn)措施，十分細(xì)致，毫無保留，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效的最大化。同時(shí)也肯定了二年級數(shù)學(xué)組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 　　俗話說：眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無窮的！集體教研已經(jīng)成為我們的工作常態(tài)。通過參加教研活動，每位老師都有所收獲，增長知識，提升技能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。 　 “教而不研則淺，研而不教則空?！苯窈?，我們定一如既往地勇?lián)@份沉甸甸的使命，以不息的激情鉆研，砥礪前行！ 編輯：戚芬審核：徐謙