乘風(fēng)破浪蓄力起航——記霞浦縣第三屆中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象（小學(xué)一期）培訓(xùn)班第三天

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行于紅磚古厝、悠悠古韻、充滿詩(shī)意的海絲古城，領(lǐng)略著她獨(dú)有的歷史文化魅力，開啟了我們第三天研學(xué)之旅。屋外，風(fēng)雨如磐；屋內(nèi)，研學(xué)如荼！ 團(tuán)隊(duì)合作課前熱身 　　課前，第三組學(xué)員們?yōu)榇蠹規(guī)韯?chuàng)意熱身操《小雞恰恰舞》，大家?guī)еp松愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)。 專家領(lǐng)航??研途芬芳 　　上午，泉州市教科所教研員、高級(jí)教師何玉鳳老師作了題為《教師課題的申報(bào)與實(shí)施技巧》的專題講座。 　　何老師從新時(shí)代教師的專業(yè)素養(yǎng)談起，介紹了新時(shí)代教師應(yīng)具備的知識(shí)與能力，強(qiáng)調(diào)了教育科研的重要性，它是促進(jìn)教師素質(zhì)及專業(yè)成長(zhǎng)最佳途徑。 　　隨后，她介紹了教師開展教育科研的基本程序，并立足于教科研實(shí)際重點(diǎn)抓住如何準(zhǔn)備選題、如何科學(xué)申報(bào)、如何有效實(shí)施這三個(gè)方面系統(tǒng)進(jìn)行了闡述，指出課題要從教學(xué)中來，到教學(xué)中去，何老師結(jié)合豐富的案例深入淺出地向老師們傳授了課題研究過程各個(gè)環(huán)節(jié)具體的方法指導(dǎo)，讓學(xué)員們醍醐灌頂，“教而不研則淺，研而不教則空”，這場(chǎng)講座讓老師們受益匪淺，激勵(lì)我們?cè)诮逃蒲兄纷叩酶鷮?shí)更長(zhǎng)遠(yuǎn)。 　　下午，南安一中、福建省第二屆杰出人民教師、正高級(jí)教師、特級(jí)教師呂文謙老師為我們帶來《學(xué)科帶頭人專業(yè)規(guī)劃與專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座。 　　呂老師首先由近年來教師角色轉(zhuǎn)變與教師的核心素養(yǎng)話題展開闡述，指出信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、跨學(xué)科素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、社會(huì)參與和貢獻(xiàn)素養(yǎng)、自我管理素養(yǎng)為教師的六大核心素養(yǎng)。激勵(lì)學(xué)員勇于追夢(mèng)，不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)化水平，努力成為一位名教師。 　　隨后，呂老師圍繞學(xué)科帶頭人的個(gè)人專業(yè)規(guī)劃與專業(yè)成長(zhǎng)話題，從個(gè)人反思、制定發(fā)展目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)員們尋找優(yōu)勢(shì)、確立目標(biāo)、執(zhí)行計(jì)劃，做到多學(xué)習(xí)、多交流、多聽課，這樣才能完善教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 　　“三人行必有我?guī)熝?。”一個(gè)人，走得很快；一群人，走得更遠(yuǎn)；專家指路，走得更好！最后，老師向我們展示了卓越教師成長(zhǎng)離不開創(chuàng)建課程與閱讀寫作。指出一名卓越型教師不僅要向自己學(xué)習(xí)，更要向重要他人學(xué)習(xí)。下午的學(xué)習(xí)，猶如撥云見日，為我們打開了一扇窗，讓我們更加明確了今后的教育教學(xué)工作的方向，只有不斷磨練、反思、探索、總結(jié)，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。 花開有聲??成長(zhǎng)有痕 筆尖紀(jì)實(shí)，且學(xué)且思，且悟且進(jìn)。 　　第三天的培訓(xùn)充實(shí)而短暫，但兩位專家的悉心教誨仍縈繞耳畔。他們豐富的知識(shí)內(nèi)涵、精湛的理論闡述、鮮活的教育案例浸潤(rùn)參訓(xùn)教師的心田，開拓我們的視野，使我們收獲滿滿?！昂蔑L(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)”，愿全體參訓(xùn)教師在專家的引領(lǐng)下，沐光前行，潛心研修，學(xué)思踐悟，不負(fù)韶華。 絢爛人文呈錦繡，輝煌歷史入華章。正是南國(guó)好風(fēng)景，煙雨同行沐惠風(fēng)。