2022年青海省三科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

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<h3>2022年青海省三科教師研訓(xùn)一體化項(xiàng)目班瑪送教下鄉(xiāng)活動(dòng)</h3> <h3> 聯(lián)合教研出新知，研討交流促成長(zhǎng)。為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育交流，充分發(fā)揮西寧市學(xué)校輻射、示范、帶動(dòng)作用，更好的推動(dòng)青海省城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展好教研合作體牽頭學(xué)校的引領(lǐng)作用，全面提升教學(xué)質(zhì)量，省教育廳組織專(zhuān)家組于6月12日赴我縣組織開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)。</h3> <h3>　　在此次活動(dòng)中小學(xué)道德與法治課程和小學(xué)語(yǔ)文課程在我校開(kāi)展?；顒?dòng)由四位老師精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課拉開(kāi)帷幕，任智慧和段明鋼兩位老師帶來(lái)了兩節(jié)各具特色的二年級(jí)德法課《我的環(huán)保小搭檔》在教學(xué)中，師生配合默契，老師教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，讓孩子在讀中感悟，在提問(wèn)中思考，在述說(shuō)中提升，真真切切地讓人感受到，原來(lái)教學(xué)的“生動(dòng)”是這樣來(lái)的。谷瑞娥老師、斯尕老師和孫繼香三位語(yǔ)文老師帶來(lái)了三節(jié)精彩紛呈的二年級(jí)語(yǔ)文課《小毛蟲(chóng)》，課堂中老師以種種新鮮的教學(xué)環(huán)節(jié)吸引著孩子們的思維，整堂課孩子們與老師共思、共學(xué)、共進(jìn)，讓孩子們會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　授課結(jié)束后，西寧市陽(yáng)光小學(xué)副校長(zhǎng)孫校長(zhǎng)、谷老師和斯尕老師從不同角度對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)做了說(shuō)課。孫校長(zhǎng)更加注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，谷老師斯尕老師更加側(cè)重閱讀方法的指導(dǎo)。我們從優(yōu)秀教師身上找優(yōu)點(diǎn)，從自己身上找不足，為今后的教育教學(xué)工作指明了方向。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　為了充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，形成教學(xué)的合力，達(dá)到資源共享的目的，6月13日下午在一年級(jí)教室進(jìn)行了集體備課活動(dòng)</h3> <h3>　　首先是西寧市陽(yáng)光小學(xué)副校長(zhǎng)孫校講話，她說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，教師想要上好一堂課，課前對(duì)教材的研讀，教案的不斷完善是必不可少的，只有集眾人之智慧，才會(huì)結(jié)成精髓！集體備課不僅僅是主備人的說(shuō)、講，更主要的是其他成員也要深入?yún)⑴c，提出困惑、問(wèn)題和見(jiàn)解。真正讓集體的智慧得到體現(xiàn)，成果得以高質(zhì)量分享。</h3> <h3>　　此次集體備課，通過(guò)多層次、多角度、多形式的互動(dòng)交流，真正實(shí)現(xiàn)資源共享、能力得到提升，我們將不遺余力的抓實(shí)抓細(xì)每一次的語(yǔ)文單元集體備課活動(dòng)，在成長(zhǎng)的道路上，一個(gè)都不能落伍。積水成淵，蛟龍生焉。積土成山，風(fēng)雨興焉。三人行，必有我?guī)熝?。相信集體的智慧和力量。我們將認(rèn)真、踏實(shí)做好每一次集體備課，奮力前行，力爭(zhēng)讓語(yǔ)文成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。</h3> <h3> 6月14日上午孫繼香老師針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程開(kāi)展《落實(shí)語(yǔ)文要素，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)》；山有青老師針對(duì)小學(xué)道德與法治課程開(kāi)展《立足學(xué)生生活，讓學(xué)生愛(ài)上德法課》講座結(jié)束后，與參會(huì)教師進(jìn)行了積極熱烈的互動(dòng)交流，大家紛紛與山老師和孫老師的講座發(fā)表了自己的看法，交流了各校在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，也表達(dá)了在這次活動(dòng)中自己所受到的啟發(fā)和獲得的益處。<br>　　通過(guò)本次送課交流，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，處理教材、備課、教研、安排教學(xué)、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等教師職業(yè)素養(yǎng)皆有所提高，相信在以后的教學(xué)工作中，老師們也會(huì)以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的情懷，將溫暖傳遞給每一位學(xué)生。<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></h3> <h3>　　</h3>