雙向銜接三向奔赴科學(xué)共前行 ——新垛鎮(zhèn)中心幼兒園舉行學(xué)前教育宣傳月系列活動報(bào)道

新幼

從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺， 不是跳躍大溝深壑， 也不是進(jìn)入天壤之別的生活， 而是童年生活的一種自然延伸和過度。 ——虞永平 　　“幼小銜接”是兒童成長路上的重要階段，對兒童后繼學(xué)習(xí)與健康成長具有重要作用。今年是第十一個(gè)學(xué)前教育宣傳月，進(jìn)一步貫徹落實(shí)2022年學(xué)前教育宣傳月精神，我園以“幼小銜接，我們在行動”為主題開展系列活動！ 家長代表簽到 家長們依次入場，有序簽到。 正確的入學(xué)觀 　　幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，而大班的家長們對進(jìn)入小學(xué)以后的相關(guān)問題比較關(guān)注。我園特邀請到新垛中心小學(xué)鐘之航校長和劉友林主任等一行，針對部分問題做出了解答與建議！ 了解幼小銜接！ 幼小銜接的準(zhǔn)備工作要做好！ 體驗(yàn)篇 1.繪本閱讀：《我爸爸》 以“八禮四儀”教育為主線，以學(xué)生德育課程、家長課程為主渠道，開展豐富有趣的繪本閱讀活動，利用繪本故事潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行生活習(xí)慣培養(yǎng)！閱讀《我爸爸》培養(yǎng)幼兒情感表達(dá)和語言表達(dá)能力，大膽表達(dá)對爸爸的愛！ 2.小學(xué)老師進(jìn)課堂數(shù)字活動：《數(shù)字寶寶》 為了讓孩子感受小學(xué)生的課堂的氛圍，幼兒園邀請了小學(xué)的低年級老師，給孩子們帶來了一次別具意義的小學(xué)課堂體驗(yàn)活動。 課堂上，老師們以小學(xué)的課堂模式結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)，與孩子們親切的互動。孩子們表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，自信大方地和老師呼應(yīng)，在愉悅的氛圍中孩子們體驗(yàn)了一次做小學(xué)生的感覺。 幼小銜接答疑會 　　為幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的過渡，切實(shí)緩解家長焦慮，傳播科學(xué)銜接理念，掌握有效實(shí)施方法，鐘之航校長及老師針對家長提出的困惑和疑慮做出了解答與建議！ 　　在討論活動中，新垛鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們結(jié)合教學(xué)體會，以具體案例出發(fā)，從身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面解讀幼小銜接的指導(dǎo)要點(diǎn)，讓現(xiàn)場家長受益良多。 家長陪餐 　活動結(jié)束后，家長們愉快地陪孩子們用餐，看到孩子們飯量足，吃得津津有味，并通過親自體驗(yàn)，一致認(rèn)為幼兒園飯菜色香味俱全，對幼兒的餐食給予了高度評價(jià)！ 家長們十分樂意家園攜手，共同努力，幫助幼兒做好從幼兒園到小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的順暢銜接。 幼小銜接，我們在行動！ 幼小銜接就像一個(gè)漫長的故事， 我們要相信孩子， 用長遠(yuǎn)的眼光、溫暖的陪伴， 和他們一起書寫其中的每個(gè)小篇章。 小手拉大手，家園共努力， 將教育融于生活、回歸生活， 讓每個(gè)孩子都用自己的方式發(fā)光！