黨建+泰來縣第四中學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”活動(dòng)紀(jì)實(shí)----丹心一片育桃李潤物無聲競(jìng)芳菲

水滴

一、完善制度建設(shè)，扎實(shí)推導(dǎo)師工作。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在上級(jí)文件精神的指引下，研究制定了《泰來縣第四中學(xué)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案》，此方案圍繞向師生關(guān)系要質(zhì)量的工作理念，堅(jiān)持學(xué)生自愿和雙向選擇的原則，保證每位教師與部分學(xué)生幫扶結(jié)對(duì)，并嚴(yán)格按照檔案管理制度建立幫扶檔案，做好學(xué)生的成長記錄！ 　　二、全體師生知曉，熟悉導(dǎo)師制流程。 利用教工大會(huì)和課間操時(shí)間，向全體教工和學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)師制活動(dòng)的宣傳講解。 　　三、政教領(lǐng)導(dǎo)研策略，助力導(dǎo)師制活動(dòng)開展。 全員育人導(dǎo)師制是學(xué)校全體教師全員參與德育、全面關(guān)心學(xué)生健康成長的一種協(xié)同育人機(jī)制，政教處全體成員為使活動(dòng)順利開展他們想千方設(shè)百計(jì)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式。 　　四、家校合力，助推導(dǎo)師制活動(dòng)開展。 為使此項(xiàng)活動(dòng)開展得更有實(shí)效，我們召開了線上家長會(huì)，讓家長全面了解此項(xiàng)工作。 　　五、導(dǎo)師、學(xué)生雙向選擇。 通過雙向選擇，我校全員育人導(dǎo)師制活動(dòng)逐步走上正軌。 　　六、明確責(zé)任，抓好“全員”、“育人”兩個(gè)關(guān)鍵詞。 明確全體教師一崗雙責(zé)制，在疫情特殊時(shí)期引導(dǎo)教師樹立“既是老師也是導(dǎo)師”的工作理念，將學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活工作包保到每位任課教師，避免傳統(tǒng)教育體制下班主任一人擔(dān)全責(zé)的做法，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)8--13名同學(xué)，將“育人”工作貫穿于教學(xué)工作全過程！ 　　七、豐富導(dǎo)育形式，幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡。 本階段工作采取以談話交流為主，實(shí)踐活動(dòng)為輔的形式，針對(duì)孩子反映出的問題，導(dǎo)師、班主任、家長相互配合開展工作。創(chuàng)新教育載體，增強(qiáng)教育合力，確保學(xué)生在心理上、學(xué)習(xí)上、生活上平穩(wěn)過渡。　　 　　和學(xué)生談心交流，啟導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的問題，引導(dǎo)他們形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)。 　　守初心、擔(dān)使命，在孩子們?nèi)松铌P(guān)鍵的時(shí)刻，導(dǎo)師們守護(hù)在他們身邊，以赤誠之心相伴，以慈愛之心勉勵(lì)，在他們的青春歲月里留下了最美好的記憶。未來，四中教師會(huì)秉承“用心用情視生如子”的育人思想，將心比心，換位思考，把每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子去培養(yǎng)、去引導(dǎo)，在他們迷茫困惑時(shí)給他們指明人生的方向，喚醒孩子們潛在的動(dòng)力和潛能，激勵(lì)他們勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)，用一顆感恩的心面對(duì)生活，努力成為孩子們感恩銘記一生的好老師！“全員育人導(dǎo)師制”活動(dòng)的開展，標(biāo)志著學(xué)校德育工作開啟了一個(gè)新的里程，“每個(gè)教師都真心關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都被更多關(guān)愛”，讓“公平而有質(zhì)量”的教育之光照亮尋常百姓家！愿我校學(xué)子們珍惜在四中讀書的時(shí)光，感恩父母老師的陪伴，感恩導(dǎo)師的付出，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！ 編輯：王君審核：朱秀祥