教學(xué)評(píng)一致性在讀寫課中的實(shí)踐——益田翰德Nancy <p class="ql-block">感謝曹老師從新課標(biāo)的角度，高度解讀了讀寫教學(xué)中，教學(xué)評(píng)之間的關(guān)系，為老師們解讀了評(píng)價(jià)體系的重要性，并從案例的角度解讀了教學(xué)評(píng)一致性在讀寫課中的重要性。</p> <p class="ql-block">新課標(biāo)解讀</p> <p class="ql-block">教學(xué)評(píng)一致性的關(guān)鍵點(diǎn)</p> <p class="ql-block">具體操作</p> <p class="ql-block">課例解讀</p> <p class="ql-block">教師們的真情實(shí)感</p> <p class="ql-block">王明老師:</p><p class="ql-block">淺談教學(xué)評(píng)一致性在讀寫課中的實(shí)踐的觀后感</p><p class="ql-block">曹老師首先分析教與學(xué)的問題：</p><p class="ql-block">1.老師的問題，老師在讀寫課過于強(qiáng)調(diào)語言問題，而忽略能力。寫作搭建不夠，學(xué)生掌握不夠。孤立學(xué)寫作或閱讀。老師的寫作任務(wù)設(shè)計(jì)有問題，學(xué)生用的是已有認(rèn)知進(jìn)行書寫。</p><p class="ql-block">通過對(duì)于學(xué)生的書面表達(dá)調(diào)研，老師的寫作調(diào)研，老師過于重視詞句的正確性。如何提高學(xué)生的寫作能力？讀寫課的融合課會(huì)更好。</p><p class="ql-block">2.根據(jù)問題和新課標(biāo)找到了解決策略：在課堂中多采用教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅讓學(xué)生更自信更有興趣，還可以檢測(cè)老師自己的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block">抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，課堂評(píng)價(jià)是最重要的，比作業(yè)評(píng)價(jià)還要重要。關(guān)注到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p><p class="ql-block">教學(xué)評(píng)一致性，確定寫作目標(biāo)，要精準(zhǔn)正確。</p><p class="ql-block">在確定評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block">達(dá)到以學(xué)定教，以教定評(píng)，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教，評(píng)即學(xué)習(xí)，評(píng)即教學(xué)的效果。</p><p class="ql-block">3.教學(xué)案例小學(xué)，Recycle Day</p><p class="ql-block">a.邀請(qǐng)函，導(dǎo)入部分的問題和班級(jí)聚會(huì)的活動(dòng)相關(guān)聯(lián)。誰擅長(zhǎng)活動(dòng)，誰擅長(zhǎng)畫畫？誰唱歌最好？激活主題</p><p class="ql-block">b.分層獲取信息，什么的邀請(qǐng)函？聚焦文本功能，為什么寫這個(gè)邀請(qǐng)函呢？我們要上中學(xué)了。</p><p class="ql-block">c.搭建寫作的支架</p><p class="ql-block">誰能參加這個(gè)聚會(huì)呢？</p><p class="ql-block">在聚會(huì)上都能做什么呢？</p><p class="ql-block">誰能贏得這個(gè)獎(jiǎng)呢？</p><p class="ql-block">你覺得這個(gè)聚會(huì)怎么樣？為什么？</p><p class="ql-block">如果你去了這個(gè)聚會(huì)，你會(huì)做什么？吃什么？</p><p class="ql-block">Dear.....</p><p class="ql-block">Why?</p><p class="ql-block">Who?</p><p class="ql-block">Where?</p><p class="ql-block">When?</p><p class="ql-block">What?</p><p class="ql-block">How?</p><p class="ql-block">Ending......</p><p class="ql-block">通過幫助搭建寫作支架，幫助學(xué)生明確寫作要求，達(dá)到寫作目標(biāo)。支架設(shè)計(jì)的巧妙才是幫助學(xué)生克服寫作的根本所在。</p> <p class="ql-block">劉雪霞老師:</p><p class="ql-block"> 有幸參加這次培訓(xùn)，聆聽曹老師的講解，再次深刻的認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)一體化對(duì)于讀寫課的重要性，深感好的課堂，要做到教學(xué)評(píng)三位一體。今后的教學(xué)中要不斷反思，努力構(gòu)建教學(xué)評(píng)一體化的課堂。首先，要根據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)方法。其次，要結(jié)合本班實(shí)際，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)策略，進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)行一些大膽的嘗試。在讀寫課中探索教學(xué)新方法的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心每一個(gè)孩子，了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況。最后，每一節(jié)課要結(jié)合實(shí)際課堂及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，選擇切實(shí)有效的評(píng)價(jià)方法。逐步探索，行程行之有效的評(píng)價(jià)體系。再一次深刻的感知到要想在教室的崗位上有發(fā)展，要加強(qiáng)不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，深刻的反思了自己的教學(xué)，在一線工作中，要更加深入的鉆研教材，關(guān)愛學(xué)生，注重課堂評(píng)價(jià)體系，努力構(gòu)建教學(xué)評(píng)一體化的課堂，扎實(shí)有序的推進(jìn)自己的教學(xué)工作。</p> 教學(xué)讀寫寫作老師課堂學(xué)生評(píng)價(jià)課中一致性新課標(biāo)