幼小銜接——我們在行動《大一班系列活動》

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幼小銜接，是童年生活的一種自然延伸和過渡，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會適應(yīng)能力的銜接以及生活經(jīng)驗的積累。 　　有效的時間管理，能夠幫助我們更好地分配自己的時間。將時間融于幼兒的一日生活，以時間管理的方式來安排生活、學(xué)習(xí)和游戲活動，是提升幼兒自主意識，強化幼兒任務(wù)意識和規(guī)則感的有效途徑,還能夠幫助幼兒們在入學(xué)后有條理、獨立自主地安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，較順利地適應(yīng)小學(xué)生活。 再過幾個月，大班小朋友就要步入小學(xué)。如何幫助他們在這個特殊的假期做好上小學(xué)的準(zhǔn)備？如何引導(dǎo)幼兒自覺遵守時間、做事不拖拉，養(yǎng)成良好的時間觀念？近期，東城幼兒園大級家園攜手，共同引導(dǎo)孩子開展了“我是時間管理小達(dá)人”活動。怎么學(xué)做時間的小主人呢？我們一起來看看吧！ 我會管理時間 　　大班幼兒即將離開幼兒園，奔赴小學(xué)生的生活當(dāng)中去。課間十分鐘是孩子們步入小學(xué)每天都要經(jīng)歷的時間，短短的十分鐘包含著孩子們對時間的概念和感悟，同時也是幼兒的自理能力、計劃與執(zhí)行力以及自制力等方面的把握。在此次活動中，短暫的十分鐘給予了孩子們一場新奇的體驗，這對于他們來說意義非凡。 課間十分鐘 　　習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益。良好的生活自理能力對于幼兒實現(xiàn)自我發(fā)展、自我管理有很大的幫助。自理能力的培養(yǎng)也是做好幼小銜接工作不可或缺的一門重要功課。 我是小小值日生 　　孩子們憧憬小學(xué)生活，渴望擁有自己喜歡的書包，看看孩子們心目中的小學(xué)書包是怎樣的吧！ 我的書包我設(shè)計 　　我們要上小學(xué)了，作為一名小學(xué)生，我們都需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用具呢？ 認(rèn)識學(xué)習(xí)用品我的體重我做主 從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。 ——虞永平 　　了解小學(xué)生活，激發(fā)了孩子們對小學(xué)生活的期待和美好向往，開展形式多樣、科學(xué)合理的幼小銜接系列活動，為孩子們自然、快樂、自信地迎接小學(xué)生活做好扎實準(zhǔn)備。幼小銜接——我們一直在行動。