培養(yǎng)孩子的合群性——七級中心小學(xué)一年級家長課堂第八課（主講老師：蔣素服）

威縣七級中心小學(xué)

孩子不合群，性格孤僻，不僅會脫離周圍的小朋友，而且還會明顯地影響孩子的進(jìn)取心，甚至損害身體健康。 孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機(jī)當(dāng)保姆，與玩具、游戲機(jī)和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔(dān)心與別的孩子一起會產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣。有個孩子在日記里寫道:“我沒有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙了。"這樣下去，天長日久，孩子也成了籠中之鳥了。 孩子不善交往的原因在父母 引起孩子不合群的原因，與父母對孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。1、父母對孩子的過度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性。例如當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己玩的時候(約六個月大)，父母常過分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因為總是父母先開口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來向人炫耀，次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時，父母總是不眠不休的細(xì)心照顧，同樣，當(dāng)孩子頑皮時，父母也往往把事情看得太嚴(yán)重，以致小題大做。凡此種種，使孩子太少練習(xí)自得其樂之道，不懂如何合群與討人喜歡。 上小學(xué)以后這類孩子也難以適應(yīng)學(xué)校生活，不容易結(jié)識朋友。與同齡的伙伴玩耍時，也不能相安無事，不是爭吵打架，便是畏縮，最后被群體孤立。正因為以上原因，使獨生子女的社會適應(yīng)能力普遍發(fā)展較緩慢。 如果不能及時輔導(dǎo)，孩子便逐漸養(yǎng)成孤僻、內(nèi)向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，沒有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面，也會造成做事非常認(rèn)真，追求完美，以至容易鉆進(jìn)“牛角尖”。 　　2、另一項使孩子不善于交際的原因，便是父母過于嚴(yán)肅。尤其是一些初為人父母者，由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗，望子成龍之心亦過于急切，便常有管教過嚴(yán)的情形出現(xiàn)。就像一個初學(xué)騎馬的人，心情緊張，不懂得如何配合馬的動作，而對待馬的方式也常常過于霸道。在這情形下，馬和騎士兩方面都非常吃力。然而，有經(jīng)驗的騎士，便知道應(yīng)如何放松自己去順應(yīng)馬的運(yùn)動，怎樣才能坐得穩(wěn)，以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當(dāng)然是兩回事，但是在精神上，兩者是相同的。 因此，父母應(yīng)該放松心情，表現(xiàn)出和藹、友善的態(tài)度與孩子接近。 如何培養(yǎng)孩子合群的性格 要培養(yǎng)孩子合群的性格，父母應(yīng)該主動進(jìn)行教育，而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動進(jìn)行糾正:1、父母要擠出時間親近孩子，每天有一定的時間跟孩子在一起交談。2、父母要有意識的培養(yǎng)孩子的合作能力。3、讓孩子學(xué)會交朋友。4、鼓勵孩子參加各種體育活動。5、利用節(jié)假日與孩子一起走出家門外出旅游、走向社會、走向大自然，可以增長見識，陶冶性情，也可以培養(yǎng)興趣，開放胸襟。6、可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識地要他們進(jìn)行小件物品的購買活動。7、有意識地要孩子獨自做客待客。8、有意識地訓(xùn)練孩子的說話能力。9、為孩子安排交往的環(huán)境。 　　威縣七級中心小學(xué)2021——2022學(xué)年家長學(xué)校講師團(tuán)主講教師名單：一年級：蔣素服二年級：張兆麗三年級：李春蕊四年級：李一武五年級：孫林娜六年級：楊國翠主持人：孫立寧