星空浩瀚無比，探索永無止境——記三亞市第二小學(xué)教育集團同課異構(gòu)《宇宙的另一邊》

三亞市第二小學(xué)

為促進教師專業(yè)化成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造高效課堂，三亞市第二小學(xué)教育集團開展了三年級語文“同課異構(gòu)”教研活動。 　　本次“同課異構(gòu)”的授課內(nèi)容為三年級下冊《宇宙的另一邊》。兩位老師同上一節(jié)課，帶領(lǐng)著孩子們對于《宇宙的另一邊》進行了極具個人特色的不同演繹。 課文初探 　　本單元為習(xí)作單元，圍繞人文主題“大膽想象”來編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過閱讀兩篇充滿想象的文章及習(xí)作例文，鼓勵學(xué)生大膽想象，開闊學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。通過“交流平臺”和“初試身手”，讓學(xué)生相互交流閱讀想象文章的感想，以及自己關(guān)于創(chuàng)作想象故事的看法。然后，通過閱讀習(xí)作例文、結(jié)合例文中的批注，進一步熟悉想象的方法、訓(xùn)練想象的思維能力。最后，用學(xué)到的方法，展開豐富的想象力下筆成文。 　　習(xí)作單元的編排是為了更好地加大習(xí)作在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的分量，更好地突破習(xí)作教學(xué)的重點和難點，使習(xí)作教學(xué)更有系統(tǒng)性、針對性和可操作性，力圖使學(xué)閱讀和學(xué)表達(dá)均衡發(fā)展。 　　《宇宙的另一邊》是一篇充滿奇思妙想的童話，講述了一個可愛的小男孩兒，對神秘的宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，并將宇宙另一邊的世界想象成現(xiàn)實世界的倒影的故事。 初試身手 　　經(jīng)過討論交流，授課老師確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識"吁"這個生字，會寫"淌、秘"等10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密。3.感受作者奇妙的想象，并能試著發(fā)揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什么秘密。 　　李老師以篇章頁導(dǎo)語導(dǎo)入新授課，讓學(xué)生乘著想象的翅膀走進課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著重講解了“秘密”兩個同音字，還進行了范寫指導(dǎo)。此外教師在授課過程中進行了想象方法的指導(dǎo)，抓住了重難點。 　　蒲老師教學(xué)基本功扎實，在授課過程中，注重字詞教學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，教學(xué)思路清晰，讓學(xué)生通過“倒影”想象宇宙另一邊的樣子，為學(xué)生的想象訓(xùn)練搭建了支架。 　　學(xué)生清脆的讀書聲縈繞在耳畔，在朗讀聲中展開想象。 　　第一次磨課，兩位老師分別對自己的教學(xué)思路進行了講解，三年級語文老師各抒己見，表達(dá)自己在聽課中的思考。本組老師提出以下建議：李老師在范寫時，要示范清楚筆畫筆順，板書采用思維導(dǎo)圖簡潔明了。蒲老師在授課過程中，可以關(guān)注習(xí)作單元的特點，對學(xué)生進行寫作方法的指導(dǎo)。 異彩紛呈 　　李老師從容不迫地推動著課堂前行：字詞過關(guān)；圈一圈，畫一畫，梳理好內(nèi)容；找一找課文想象的神奇之處；你還有哪些神奇的想象······想象方法的鋪墊厚實。 　　蒲老師緊扣“倒影”一詞，教學(xué)目標(biāo)定位精準(zhǔn)，在美圖，優(yōu)美音樂的配合下，讓學(xué)生感受了一番語言文字中的詩意，從而讓學(xué)生的審美得到提升。 　　課后，兩位老師進行發(fā)言，闡釋自己的教學(xué)設(shè)計。 　　各位教師共評一課，對于自己的思考毫不吝嗇，各抒己見，即有對評論精彩片段的肯定，更有對上課老師的中肯建議。思維的火花在評課短短的30分鐘不斷閃現(xiàn)。 　　聽課、講課、教師共評一節(jié)課，大家把不同的感受和收獲進行交流、分享。通過大家的互動，教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力又上了一個新的臺階。 同課異構(gòu)活動既彰顯教師的個性和風(fēng)格，又促進教師的專業(yè)化發(fā)展，同時推動教師的自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師不斷的更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解，讓課堂發(fā)生變化，讓教師綻放異彩，讓學(xué)生會學(xué)樂學(xué)！ 編輯：楊冬玲出處：教導(dǎo)處審核：冉文君