幼小銜接，我們在行動！

楊友靜

“幼小銜接，我們在行動”桑棗鎮(zhèn)幼兒園曉壩分園幼小銜接宣傳月 　　桑棗鎮(zhèn)幼兒園曉壩分園貫徹落實并深入推進教育部通知和《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》要求，全面推進幼兒園與小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過程。 對于即將離開幼兒園進入小學的幼兒來說，這是孩子們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點，他們逐漸過渡到事事需獨立完成，適應的以游戲為主要形式的活動，也即將改變一學習為主要形式的活動，為了讓幼兒教全面了解小學及小學生活，減少幼兒對小學的陌生感，及不安情緒，激發(fā)對小學生活的憧憬與向往，桑棗鎮(zhèn)幼兒園曉壩分園在日常生活中啟動了特別的幼小銜接之旅。 ??????什么是幼小銜接 幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學教育的過程。由于幼兒園與小學之間教育條件，生活環(huán)境都存在差異。初入小學幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學會適應，如果進行了適宜的幼小銜接工作，這個適應過程會更加的順利，幼兒今后的生活學習，健康社交等方面也會發(fā)展的更好。??????幼兒園從何時開始幼小銜接 其實幼小銜接從孩子的入園之際就開始了，幼兒園重點是養(yǎng)成習慣。??比如小班:我們鼓勵小班孩子學會自己收拾整理自己的物品。??中班:我們鼓勵孩子，幫助班級做一些力所能及的事情。??大班:孩子嘗試探索如何整理書包、認識時鐘等！ 如此循循漸進，幫助孩子在園三年內(nèi)養(yǎng)成良好的生活自理習慣，那么等幼兒進入小學后，也能自主地收拾玩具書包。 ??????幼兒園和小學有哪些不同 ??????幼小銜接“惠”準備 ????????????我們的行動???????????? ??????身心準備???????????? 升入小學后，生活學習節(jié)奏快，學習任務重，一個健康的身體非常的重要。所以我們要加強鍛煉，多運動，才有一個健康的身體！ ??????生活準備???????????? 從日常活動，衣、食、住、行等幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，奠定堅實成長基礎(chǔ)，從整理書包、疊衣服、整理玩具等活動來引導幼兒承擔力所能及的勞動，逐步培養(yǎng)自理能力。 ??????社會活動???????????? 1.培養(yǎng)孩子的交往合作以及誠實守規(guī)的重要品德！ 2.激發(fā)幼兒熱愛集體的情感和任務意識！ ??????學習準備????????????1.繪畫能力 幼兒期的孩子，通過繪畫能不斷提升審美能力，觀察思考能力與獨立分析能力，自覺以小學生的標準要求自身。2.閱讀能力 小學的語文有看圖說話、語言朗讀、語文理解、還有作文、所以我們在幼兒園日常生活中通過圖書閱讀、事件描述、故事講述的形式，培養(yǎng)孩子說和讀的能力及習慣。 　　幼小銜接是學前教育工作的重要組成部分，科學的幼小銜接有利于緩解家長的焦慮情緒，緩解銜接坡度，確保幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學生活的過渡，促進身心健康及終身發(fā)展幼兒園孩子邁進小學的大門，是體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一轉(zhuǎn)折，做好幼小銜接，不僅有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展，還能為孩子以后的學習打下良好的基礎(chǔ)，也是幫助孩子踏入小學校園的關(guān)鍵一步！