指向?qū)W生數(shù)學(xué)能力發(fā)展的教學(xué)研討——莘城附小數(shù)學(xué)組人教云教研

莘城中學(xué)

百年大計，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標(biāo)記，一個國家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃@個國家富不富強看的也是教育。為提升我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，莘城附小數(shù)學(xué)教研組全體教師于6月11日晚19:30-20:30參加了人民教育出版社舉辦的“相遇云端，教研同行”第二期線上云教研活動。引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)能力。 本次教研活動特邀湖北省教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、湖北省首屆正高級教師、中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副秘書長劉莉老師作《指向?qū)W生數(shù)學(xué)能力發(fā)展的教學(xué)研討》專題講座。 劉老師從國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)能力指標(biāo)介紹和指向數(shù)學(xué)能力發(fā)展的教學(xué)建議兩個方面展開培訓(xùn)。 首先，劉老師結(jié)合2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》講了兩方面內(nèi)容。第一方面：國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)能力指標(biāo)介紹。 第二方面指向性數(shù)學(xué)能力發(fā)展的教學(xué)建議。 隨后，劉老師結(jié)合2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對如何開展指向數(shù)學(xué)能力發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)提出五大建議：制定指向核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)好的活動情境；設(shè)計好的任務(wù)驅(qū)動；組織豐富的學(xué)習(xí)活動；選擇好的教師行為。劉老師結(jié)合具體的課堂案例和命題設(shè)計，深入淺出，讓老師們對指向數(shù)學(xué)能力的教學(xué)有了新的認(rèn)識：關(guān)注學(xué)生思維的靈活性，反映學(xué)生的理解與掌握知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及創(chuàng)新思考能力、解決問題方法的多樣性……為今后如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提供了新思路。 老師們認(rèn)真參與線上培訓(xùn)活動，專心記錄、消化內(nèi)容，通過知識的沉淀，充實自己、完善自己，提升自己。 最后劉老師以“能力導(dǎo)向”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價的特征結(jié)束此次培訓(xùn)。 2022版新課標(biāo)向我們指明了“為什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”。全面推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的考試評價，強化考試評價與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)的一致性，促進(jìn)“教——學(xué)——評”的有機銜接。我校將積極主動組織學(xué)習(xí)2022年版新課標(biāo)，以課標(biāo)為導(dǎo)向，從根本上改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高作業(yè)設(shè)計能力，豐富作業(yè)的形式，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生深刻把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生能力和素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。