強化能力提升建設(shè)‖主動作為謀發(fā)展，校際交流促提升——感城中學到昌江思源實驗學校校際交流學習

鐘財

<p class="ql-block">　　為進一步貫徹落實市教育局能力提升建設(shè)年活動提出的“大調(diào)研、大練兵、大比武”活動部署要求，按照“堅持干什么學什么、缺什么補什么”目標任務(wù)，基于“雙減”背景下，為有效提升學校的管理水平，領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)能力水平、課程開發(fā)服務(wù)能力水平，2022年6月9日，我校組織相關(guān)人員赴昌江思源實驗學校就校本課程開發(fā)、課后服務(wù)開設(shè)、學校精細化管理等方面進行業(yè)務(wù)調(diào)研交流學習。</p> 觀摩校園 <p class="ql-block">　　陳靜校長親自攜班子成員帶領(lǐng)我校一行人先后觀摩校園，參觀功能室、體驗課后服務(wù)、聆聽報告、進行業(yè)務(wù)交流。</p> <h5 style="text-align: center">參觀創(chuàng)客室</h5> <p class="ql-block">　　為了提高學生科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，昌江思源實驗學校創(chuàng)建了創(chuàng)客室，不僅讓同學們近距離體驗了先進的科技，開拓了同學們的視野，更加深了同學們對特色新穎的“創(chuàng)客教育”的理解和憧憬，鼓勵同學們求真務(wù)實，團結(jié)合作創(chuàng)新，激勵了同學們在今后求真探索真理的道路上勇往直前、砥礪前行。</p> <h5 style="text-align: center;">參觀校園博物館</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　在博物館室里陳列著一件件蘊含歷史文化的物件，在陳靜校長的講解下，仿佛置身于其中，感受著學校帶給我們的驚喜，從他們陳列的物件可以看出，思源實驗學校對厚重的歷史的文化的重視。</p> <h5 style="text-align: center">參觀織錦教室</h5> <h5 style="text-align: center">參觀手工制陶教室</h5> <h5 style="text-align: center">參觀勞動教育基地</h5> <h5 style="text-align: center;">參觀學生宿舍樓內(nèi)的書吧</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center">隨處可見的讀書角</h5> <p class="ql-block">　　“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應(yīng)試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。建設(shè)書吧和讀書角，有利于提升同學們的閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)同學們良好的閱讀習慣，引領(lǐng)同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性。</p> <h5 style="text-align: center;">參觀教職工之家</h5> <p class="ql-block">　　在教職工之家，可以看到設(shè)施非常齊全，有跑步機、臺球桌、運動器械等，在這里教職工能夠適當鍛煉，也進一步營造了安心舒適的生活、工作環(huán)境，增強了教職工工作的積極性和歸屬感，更加增強了教職工為學校共同發(fā)展的決心和凝聚力。</p> <h5 style="text-align: center;">參觀學生餐廳</h5> <p class="ql-block">　　整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、各具特色的教學活動、文明有禮的學生，給所有老師留下了深刻的印象。在參觀的過程中，老師們還互相交流了各自在參觀中所見所聞的心得與體會。</p> 遇見讀書亭 <p class="ql-block">　　“讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。”初遇讀書亭，刻板印象只覺得不過是三兩本書，幾張凳子，偶有幾位看書閱讀的學生，可昌江思源實驗學校給了我們意料之外的驚喜。</p> 學生作品展 <p class="ql-block">　　走進讀書亭，兩側(cè)陳列著學生的手工作品、陶瓷作品、書法作品、科技作品等，在這樣的讀書亭中，仿佛看見了他們制作時的模樣，相信這樣的成果與學校的管理和重視教育實施有著莫大的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 書香繾綣，歲月生香。讓閱讀成為孩子們?nèi)粘W習生活中的習慣，讓孩子們的童年浸染在縷縷書香中。<br></p> 讀書亭的盡頭是會客室，在這里，我們聽到了昌江思源實驗學校三位教師的精彩匯報分享。匯報交流 <p class="ql-block"> “智慧是不會枯竭的，思想和思想相碰，就會迸濺無數(shù)火花?！睘榱讼嗷ゴ龠M，相互融合，共同成長，參觀完校園之際，兩校針對今天的校際交流活動進行了匯報分享交流。</p> <p class="ql-block">　　王永雄、林崗壯、鄧進秀三位主任先后匯報了《比學習&靜思的晚自習》《以“四比一看”評比為抓手構(gòu)建德育課程育人體系》《挖掘地域文化，構(gòu)建學習樂園》。透過三位主任的匯報分享，不難發(fā)現(xiàn)，一所優(yōu)秀學校的建設(shè)需要全體人員的共同參與和努力，一所學校的發(fā)展面對的挑戰(zhàn)有很多，因此我們必須“走出去，帶進來”。校際交流活動就給我們提供了一個“走出去，帶進來”平臺，這個平臺不僅能讓給學校之間互相展示校園風采，也使老師們在相互交流與學習中，促進自我的專業(yè)成長，增進了彼此的友誼。</p> 觀摩特色課后服務(wù)活動影集 <p class="ql-block">　　“雙減”背景下，積極開展課后服務(wù)成為了常態(tài)工作，為促進中小學生健康成長，進一步增強教育服務(wù)能力、使學生具有更多獲得感和幸福感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">創(chuàng)客課后服務(wù)</span></p> 創(chuàng)客室課后服務(wù)現(xiàn)場，氣氛熱烈，孩子參與度高，每個孩子都在積極思考，大膽的將自己的想法說出來，和其他孩子辯論，有理有據(jù)，努力證明自己的想法的可行度。<div>　“今天我是創(chuàng)客室的小小體驗員、受益者，科技給生活帶來了驚喜，為我們今后努力學習，傳承科技創(chuàng)造了動力”昌江思源實驗學校創(chuàng)客室學生如是說。<br></div> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">織錦課后服務(wù)</span></p> 黎錦是海南的名片，亦是黎族的名片，被譽為人類織造史上三千多年的“活化石”。昌江思源實驗學校巧妙地引入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—黎錦，開發(fā)紡織黎錦課后服務(wù)，以此促進教學，促進學生思維的開拓、審美能力的提高，對傳統(tǒng)文化的傳承。<div><div>　　她們坐在地板上，兩腿并攏伸直，腳和腰部共同將正在織的線扯直，在老師的引導(dǎo)下，不同顏色的細線在嫻熟的手中上下翻飛，精美的圖案漸漸浮現(xiàn)，繡著獨一無二的黎錦作品在指尖誕生，這項古老的黎錦紡織技藝在同學們的手中顯得格外迷人！</div></div> <h5 style="text-align: center">　　手工制陶課后服務(wù)</h5> 手工制陶能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)造力、想象力。孩子會在制陶的過程中逐漸養(yǎng)成細心觀察周圍事物的習慣，越來越精準的抓住事物的特征。孩子從模仿到創(chuàng)作的手工制陶活動，正是創(chuàng)造力不斷提升的過程。在觀察現(xiàn)實事物與創(chuàng)造想象事物的過程中，豐富了孩子頭腦中的聯(lián)結(jié)，創(chuàng)意正是由此產(chǎn)生的。 <h5 style="text-align: center">手工制作課后服務(wù)</h5> 為提高學生的文化素養(yǎng)，豐富學生們的校園生活，培養(yǎng)學生動手動腦及創(chuàng)新能力，給他們一個展示才能的舞臺，提高他們的創(chuàng)新意識和動手能力，也為了展現(xiàn)中小學生健康活潑的精神風貌和藝術(shù)風采，思源實驗學校開展手工制作課，孩子們發(fā)揮奇思妙想，創(chuàng)作出了許多思維獨特，意蘊悠長的作品。 <h5 style="text-align: center;">智力七巧板課后服務(wù)</h5> 智力七巧板是開發(fā)學生智力，鍛煉學生動手、動腦能力，啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識的一種很好的操作學具，從學生的認真拼玩和笑臉中足以證明學生的喜愛程度。 <h5 style="text-align: center;">游泳課后服務(wù)</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;">足球課后服務(wù)</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;">籃球課后服務(wù)</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;">跳繩課后服務(wù)</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">文明有禮的學生</span></p> <h5 style="text-align: center">昌江思源實驗學校獲得國家級、省級榮譽稱號</h5> <p class="ql-block">　 “同舟共濟千帆進，乘風破浪萬里航”，本次業(yè)務(wù)大調(diào)研、大練兵活動是我校能力提升建設(shè)年活動之一，接下來我校還將就教學教研、黨建德育等方面到兄弟學校參觀學習交流。通過這次兩校交流活動，給兩校教師搭建了相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，促進了兩校教師的專業(yè)成長，增進了學校之間的友誼。　</p><p class="ql-block"> “獨行快，眾行遠”。本次參觀交流活動，搭建了學校之間交流的橋梁，為提升我校管理水平、增強課后服務(wù)和教育建設(shè)、促進特色化和內(nèi)涵式發(fā)展提供了很好的思考和借鑒。</p><p class="ql-block"> “行穩(wěn)致遠，進而有為”。通過學習和交流，相信感城中學定會揚長避短，奮進拼搏，努力探索極具感恩文化特色學校建設(shè)，提質(zhì)增效，加快推進學校辦學質(zhì)量提升，持續(xù)提高辦學美譽度、知名度、滿意度，為感城地區(qū)百姓群眾提供優(yōu)質(zhì)教育資源，為推動東方教育新發(fā)展上臺階貢獻感中力量。</p>