【在知愛建?線上培訓(xùn)】相遇云端，教研同行——鄒平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師參加陳先云教授網(wǎng)絡(luò)專題講座學(xué)習(xí)簡報(bào)

高處不勝韓

2022年6月10日，在鄒平市教體局語文教研組教研員張靜主任的帶領(lǐng)下，采用線上分散學(xué)習(xí)形式，鄒平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語文教師共同參加了陳先云針對(duì)“如何認(rèn)識(shí)統(tǒng)編小學(xué)語文教科書的革命文化內(nèi)容”的網(wǎng)絡(luò)專題講座。本次活動(dòng)由人民教育出版社課程研究所研究員陳先云教授主講，講座主題是“對(duì)統(tǒng)編小學(xué)語文教科書革命文化內(nèi)容的基本認(rèn)識(shí)——兼談第四屆“全國統(tǒng)編小學(xué)語文教科書課例推薦及教學(xué)觀摩展示活動(dòng)注意的問題。” 　　我校的語文老師們相聚云端，學(xué)習(xí)熱情高漲，他們早早進(jìn)入直播間等待，期待專家解讀對(duì)統(tǒng)編小學(xué)語文教科書革命文化內(nèi)容的基本認(rèn)識(shí)，使自己的教學(xué)之路更加明確。 　　如何正確對(duì)統(tǒng)編小學(xué)語文教科書革命文化內(nèi)容的基本認(rèn)識(shí)？為什么要在語文學(xué)科中加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育？為什么要統(tǒng)一編寫統(tǒng)一使用教材？語文教學(xué)過程中存在哪些問題？此次培訓(xùn)中，人民教育出版社課程教材研究所研究員陳先云教授針對(duì)“語文課程革命內(nèi)涵”、“統(tǒng)編語文教材革命文化內(nèi)容”、“革命文化內(nèi)容教學(xué)提示”三部分內(nèi)容展開說明。 　　云教研活動(dòng)開始了，首先陳先云教授對(duì)語文課程革命文化內(nèi)涵進(jìn)行講解，指出這次教育部頒布義務(wù)教育課程方案和16個(gè)學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，要注重發(fā)揮統(tǒng)編版教科書“培根鑄魂啟智增慧”的育人功能，課文是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的載體和憑借，讓學(xué)生在課文所描繪的具體情境中，激發(fā)學(xué)生愛國情感和民族自豪感，增強(qiáng)革命文化教育。 　　陳先云教授強(qiáng)調(diào)此次課程改革的核心理念是“突出課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，探索主題、項(xiàng)目、任務(wù)等內(nèi)容組織方式?！苯y(tǒng)編教材以人文主題、選文、知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)方法與策略等為主要內(nèi)容，將課程內(nèi)容有效的轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而創(chuàng)新了課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式，落實(shí)了課程方案的理念和語文核心素養(yǎng)的目標(biāo)要求。 　　第二方面陳先云教授主要講解統(tǒng)編語文教材革命文化內(nèi)容的選編特點(diǎn)。語文教材的選編與語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神理念，互融互通，與課程內(nèi)容、目標(biāo)要求是一致的。 　　第三部分陳先云教授則重點(diǎn)從“革命文化內(nèi)容教學(xué)提示”方面與老師們進(jìn)行交流。陳先云教授指出要首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的價(jià)值感教育，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，不拔高要求，不搞形式化說教。 　　陳先云教授還針對(duì)語文教學(xué)中存在的研讀課文內(nèi)容不透徹、沒有留給學(xué)生充足的閱讀課文時(shí)間等問題與老師們進(jìn)行交流。 　　在陳先云教授的解讀下，老師們理解了統(tǒng)編小學(xué)語文教科書革命文化內(nèi)容的意義，明白了當(dāng)前語文教學(xué)改革需要“穩(wěn)重求進(jìn)”，語文教育不能僅僅單純地傳授知識(shí)、發(fā)展語文能力，更要體現(xiàn)育人的過程。短短一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，很多老師還意猶未盡，紛紛表示要再看回放，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、消化。 下面是我校全體語文老師的學(xué)習(xí)成果展示！ 　　“教無涯，研無邊?！北敬卧平萄谢顒?dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)教師們的語文課教學(xué)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，經(jīng)過培訓(xùn)，教師們紛紛表示：專家引領(lǐng)讓自己獲益匪淺。 統(tǒng)編小學(xué)語文教材承擔(dān)起增強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的義務(wù)和責(zé)任。通過讓學(xué)生多接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定他們的文化自信，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美品位和正確的價(jià)值取向。作為老師的我們不僅要傳授知識(shí)，更要做好育人工作，兢兢業(yè)業(yè)在自己教育事業(yè)的道路上砥礪前行，不負(fù)好時(shí)光！