云端助力三四年級語文備課組期末復(fù)習(xí)研討

西堤頭小學(xué)

三四年級組語文老師認(rèn)真領(lǐng)悟教研精神，針對期末復(fù)習(xí)階段的作業(yè)設(shè)計(jì)老師們暢所欲言，讓更高效的作業(yè)設(shè)計(jì)助力云端教學(xué)。 備課組長齊亞麗老師提出，基于雙減政策下要求語文作業(yè)必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升文化修養(yǎng)。　　常靜芳老師提出語文復(fù)習(xí)階段，針對古詩的復(fù)習(xí)，我們可以采用書法或者是詩配化畫的形式進(jìn)行展現(xiàn)，讓作業(yè)變成一種喜歡的形式把它呈現(xiàn)出來，不讓作業(yè)成為我們的負(fù)擔(dān)。　劉佳音老師提出針對語文字詞的復(fù)習(xí)，梳理易錯(cuò)點(diǎn)，針對語文的作文復(fù)習(xí)，采用畫思維導(dǎo)圖的方式再現(xiàn)自己的習(xí)作思路，對不足之處可以進(jìn)行修改。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這樣可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　張春老師提醒我們要多和家長交流孩子的居家學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，做好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作。　　通過本次線上教研交流活動(dòng)，讓我們對今后的期末復(fù)習(xí)有了更加明確的方向。把握作業(yè)源頭，不讓作業(yè)脫離教材。豐富作業(yè)形式，不讓作業(yè)成為負(fù)擔(dān)?？刂谱鳂I(yè)總量，不讓作業(yè)搶占睡眠。