以教學(xué)促進(jìn)科研，以科研帶動教學(xué)——育紅小學(xué)·洋川小學(xué)·城南小學(xué)·實驗小學(xué)四校英語聯(lián)盟教研活動紀(jì)實

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<h3> 四校聯(lián)盟筑橋梁，<br> 共話英語齊研討。<br> 智慧共享促提升，<br> 相牽逐夢創(chuàng)未來。<br><br><br></h3> <h3> </h3> <h3>在“教育高質(zhì)量發(fā)展”及“雙減”雙重背景下，老師們帶著“教研提素養(yǎng)，聯(lián)盟促發(fā)展”的心愿，本著“互相交流，取長補(bǔ)短”的原則，在中心教研組組長趙福霞老師，兼職教研員霍雪老師、林茹老師，高級教師雷乾莉老師的帶領(lǐng)下，以及育紅小學(xué)、洋川小學(xué)、城南小學(xué)、實驗小學(xué)四校所有英語老師的積極參與，于6月10日在洋川小學(xué)開展了一場別開生面的分享交流會！<br><br><br><br><br><br></h3> <h3><br>上午，由來自洋川小學(xué)的唐津老師，實驗小學(xué)黃菊老師，育紅小學(xué)的陳進(jìn)會老師，洋川小學(xué)的彭賽老師，為我們帶來了4堂精彩紛呈的課程！</h3> <h3>第一節(jié)課由洋川小學(xué)的唐津老師執(zhí)教，教授內(nèi)容為人教版pep三年級下冊Unit5 Do you like pears? PartA Let's talk.整堂課重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)完整流暢，整堂課以Sarah will have a party.為情景展開，使得學(xué)生在愉快，輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。</h3> <h3>第二節(jié)課由實驗一小的黃菊老師執(zhí)教，教授內(nèi)容為人教版pep四年級下冊Unit5 My clothes Part C story time 黃老師逐步解決文本，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于表演。</h3> <h3>第三節(jié)課由育紅小學(xué)陳進(jìn)會老師執(zhí)教，教授內(nèi)容為人教版pep四年級下冊Unit6 Shopping Part B Read and write 本節(jié)課精心設(shè)計的課件，豐富有趣的教學(xué)活動清新自然的授課風(fēng)格，熱情活躍的課堂氛圍，使學(xué)生快速掌握本課重難點。課堂節(jié)奏有條不紊，教師引導(dǎo)層層深入。在豐富而又合理的教學(xué)活動中，學(xué)生掌握了知識，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。</h3> <h3>第四節(jié)課由洋川小學(xué)的彭賽老師執(zhí)教，教授內(nèi)容為人教版pep五年級下冊Unit6 Whose dog is it? Part B Let's learn<br>一開始，彭老師以帶孩子們?nèi)游飯@創(chuàng)設(shè)情景，在情景中學(xué)習(xí)詞匯，在教授生詞時，彭老師采用多種形式帶領(lǐng)同學(xué)們操練單詞，做到詞不離句，給予空間讓學(xué)生展示自我，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性！</h3> <h3> 聚精會神聽課的“英語人”！<br><br><br><br><br></h3> <h3>下午，首先由執(zhí)教四位老師分別對自己的課進(jìn)行了課后反思，所有聽課老師也積極評課議課！</h3> <h3> 專題講座，成果交流</h3> <h3>接著，由兼職教研員霍雪老師進(jìn)行主題為“《多班教學(xué)背景下提高英語教學(xué)質(zhì)量的策略研究》”的課題研究成果分享的專題講座。</h3> <h3>最后，由中心教研組組長趙福霞老師，兼職教研員林茹老師對本次聯(lián)合教研活動進(jìn)行總結(jié)，并對小學(xué)英語學(xué)科團(tuán)隊做了高度的評價，同時也提出了殷切希望！</h3>