促專業(yè)成長，為專業(yè)賦能

烏海市特殊教育學(xué)校

VB-MAPP是一套針對孤獨癥及其他發(fā)展性障礙兒童的語言和社會能力的評估程序，它來源于斯金納關(guān)于語言分析、行為分析的基本原理和兒童發(fā)展的里程碑，是一套比較完整和實用的評估方法，可以幫助找出妨礙兒童學(xué)習(xí)和語言進步的障礙，為障礙兒童制訂個別化干預(yù)方案提供方向和指導(dǎo)。 　　為進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，有效開展集體、個別化教育教學(xué)，6月10日下午，烏海市特殊教育學(xué)校語言康復(fù)團隊全體成員開展VB-MAPP第三章里程碑計分說明：第一階段、第二階段、第三階段中的命名學(xué)習(xí)與實操。 　　本次培訓(xùn)由組內(nèi)1位教師負責(zé)領(lǐng)學(xué)，領(lǐng)學(xué)老師圍繞VB-MAPP的定義、主要領(lǐng)域的教學(xué)目標以及命名的三個階段的內(nèi)容進行了詳細講解。通過舉例說明、視頻學(xué)習(xí)、細節(jié)解說等等，讓老師們一起“浸入式”學(xué)習(xí)課程。隨后，大家趁熱打鐵，分組進行實操，遇到問題及時討論，共同解決，達到即學(xué)即理解的目的。 　　通過培訓(xùn)活動，老師們紛紛表示，學(xué)習(xí)VB-MAPP可以在教學(xué)中幫助學(xué)生確定訓(xùn)練目標，為制訂個別化教育計劃提供可參考的重要信息。在今后的工作中會綜合分析各方面影響因素，結(jié)合 VB-MAPP內(nèi)容，努力做出最適合兒童的訓(xùn)練方案，為提升殘疾學(xué)生的康復(fù)水平和適應(yīng)社會、融入社會的能力提供保障。