我們的記“藝”——源匯區(qū)嵩山路學(xué)校期末美術(shù)樂學(xué)樂評(píng)之低年級(jí)組

源匯區(qū)嵩山路學(xué)校

孩子是由一百種組成的。孩子有一百種語(yǔ)言，一百只手，一百個(gè)想法，一百種思考、游戲、說話的方式。一百種，總是一百種傾聽、驚奇和愛的方式，一百種歌唱與了解的喜悅。 臨假之際，源匯區(qū)嵩山路學(xué)校進(jìn)行了藝術(shù)樂學(xué)樂評(píng)，為了全面落實(shí)《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，采用基礎(chǔ)知識(shí)+技能創(chuàng)作，主題我們的記“藝”是對(duì)學(xué)子們“一百種形與色的世界”的時(shí)空定格，希望能夠通過樂學(xué)樂評(píng)，記錄他們眼中所映射出的美好世界，成為他們成長(zhǎng)過程中的最好見證。 低年級(jí)組以“當(dāng)粘土遇上故事”為主題，孩子們一雙雙靈巧的小手和無(wú)限的創(chuàng)意展現(xiàn)出孩子們心中那五彩斑斕的世界。 在孩子們的巧心、巧手中，一件件優(yōu)秀的作品悄然而生。在琳娘滿目的畫面中，那是孩子們巧奪天工的創(chuàng)意。 通過這次藝術(shù)樂學(xué)樂評(píng)，可以看出同學(xué)們能夠通過自己的手創(chuàng)作出自己喜歡的作品，表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合。大部分學(xué)生都具有一定的觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力。 童心童繪，載夢(mèng)啟航，陪伴孩子們一起在藝術(shù)的知識(shí)海洋中乘風(fēng)破浪。 文稿：任媛媛劉晶晶編輯：任媛媛劉晶晶審核：馬繼紅