幼小銜接，我們在行動之“身心準(zhǔn)備”篇｜海口市秀英區(qū)中心幼兒園秀中分園

嘿！啊霞呀

在幼兒園的每一天，都埋藏著幼兒關(guān)于成長的靈動記憶。開啟新奇的小學(xué)生活，是幼兒生命旅程中的一場奇遇。入學(xué)準(zhǔn)備不是突擊介入，而是快樂和諧，它滿足好奇，也發(fā)生學(xué)習(xí)。科學(xué)銜接能引領(lǐng)幼兒舒展心靈，自由成長，能讓每一個(gè)幼兒得到尊重和支持，能讓每一個(gè)生命潛能得到激發(fā)與釋放。 為了科學(xué)做好幼小銜接工作，讓每個(gè)孩子從幼兒園教育階段平穩(wěn)過渡到小學(xué)教育階段，我園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，圍繞如何科學(xué)有效地幫助孩子完成身心準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備進(jìn)行適宜銜接。 制作畢業(yè)倒計(jì)時(shí)牌 隨著幼兒離園日子的臨近，孩子們每天的日益興奮，時(shí)不時(shí)會有孩子在談?wù)撝?，還有一個(gè)月就要畢業(yè)了。為了能使幼兒明白倒計(jì)時(shí)的含義及用途，懂得珍惜時(shí)間?，孩子們一起動手制作畢業(yè)倒計(jì)時(shí)牌。 我心目中的小學(xué)是這樣的 對于小學(xué)，孩子們的心里是興奮、渴望、期盼的，那就讓我們一起來談一談，說一說，自己心目中的小學(xué)是什么樣的吧！???????? ??：我覺得在小學(xué)里上課時(shí)要把手放桌上，兩個(gè)小朋友坐一起。??：我希望小學(xué)里有大大的操場。??：我心目中的小學(xué)有很多很多小朋友。???♀?????…… 瞧??，孩子們心目中的小學(xué)是多么的美好呀！他們用畫筆描繪出了自己心目中的小學(xué)是這樣子的……???????? 其實(shí)我也很擔(dān)心 孩子們即將要步入小學(xué)啦，有各種各樣的擔(dān)心…… ??：我擔(dān)心上了小學(xué)沒有好朋友跟我玩！??：我擔(dān)心上了小學(xué)后再也見不到我的好伙伴！??：我擔(dān)心小學(xué)里沒有好玩的玩具。???????♀?…… 了解小學(xué)環(huán)境 為了幫助孩子們解決擔(dān)心的問題，老師們通過讓幼兒觀看視頻、圖片、故事，讓幼兒更加的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，緩解孩子們的心里擔(dān)憂。 我準(zhǔn)備好上小學(xué)一年級了 上小學(xué)是從今往后漫長的學(xué)校生活的第一步，什么樣的生活在等著孩子們呢？對于馬上從幼兒園畢業(yè)的孩子來說，心中充滿了期待與不安呢？老師們通過繪本《我準(zhǔn)備好上小學(xué)一年級了》的講解，讓幼兒知道上小學(xué)是一件開心的事。 幼兒入學(xué)前的“身心準(zhǔn)備”是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，讓我們一起攜手，樹立科學(xué)育兒理念，在孩子的生活中給予他們科學(xué)的、適宜的幫助以及溫暖的陪伴，減緩銜接的坡度，幫助孩子們順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。