教學(xué)反思曼山小學(xué)崔琰

撥雪尋春

<p class="ql-block">　　在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)就想比較全面地進(jìn)行復(fù)習(xí)（邊梳理單元的知識(shí)點(diǎn)邊結(jié)合同步和試卷上的練習(xí)進(jìn)行各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)），可一實(shí)施起來就成了前松后緊，使閱讀和作文的復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這兩方面的練習(xí)沒有落到實(shí)處?，F(xiàn)在想想，造成這一結(jié)果的主要原因應(yīng)該是自己的課時(shí)安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒有更好地針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)；再加上自己對(duì)閱讀和作文的復(fù)習(xí)有畏難情緒，沒有迎難而上，想更多的辦法去解決。確實(shí)自己在這兩方面的復(fù)習(xí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，非常困惑。在復(fù)習(xí)當(dāng)中讓自己感到欣慰的是字、詞、句和背誦積累方面復(fù)習(xí)得比較到位，大部分學(xué)生進(jìn)步較明顯。我總的感覺是：復(fù)習(xí)課不是簡(jiǎn)單知識(shí)重現(xiàn)，而是需要系統(tǒng)整理，講練結(jié)合，提高能力。上好復(fù)習(xí)課真的不容易，需要老師更用心地去備課。自己在這方面仍需不斷努力！</p><p class="ql-block"> 快要期末考試了，希望通過這幾天的努力，孩子們的成績(jī)能得到明顯的提高。</p>