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支持兒童在生活中學(xué)習(xí)——教培院 吳海虹

谷典典

<p class="ql-block">生活課程:幼兒園原來的樣子</p><p class="ql-block">獨(dú)立生活、會(huì)生活的能力,基本素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">保教并重</p><p class="ql-block">生活課程是所有課程的基礎(chǔ)</p><p class="ql-block">幼兒園生活活動(dòng)體現(xiàn)兒童成長(zhǎng)、兒童學(xué)習(xí),教師教研的現(xiàn)場(chǎng)。</p> <p class="ql-block">生活能力:如廁盥洗、自我整理。</p><p class="ql-block">自我保護(hù)能力</p> <p class="ql-block">具有生活自理能力、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的孩子。</p> <p class="ql-block">陳鶴琴:生活即課程</p><p class="ql-block">五大領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)可從生活活動(dòng)中達(dá)成。</p><p class="ql-block">在生活中學(xué)習(xí)、在情境中學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">親身體驗(yàn)、親自感受、實(shí)際操作。</p> <p class="ql-block">生活活動(dòng)建立獨(dú)立意識(shí)。</p><p class="ql-block">包攬幼兒的生活是剝奪了幼兒的生活經(jīng)歷。</p><p class="ql-block">必須回歸兒童的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">擁有自理能力是兒童是生存資本。</p><p class="ql-block">獨(dú)立意識(shí):責(zé)任能力</p><p class="ql-block">思考和解決問題的能力:生活中充滿智慧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué):點(diǎn)數(shù)、數(shù)量對(duì)應(yīng)</p><p class="ql-block">社會(huì):排隊(duì)、分享</p><p class="ql-block">健康:手眼協(xié)調(diào)</p><p class="ql-block">語言:在交流交往中發(fā)展</p><p class="ql-block">藝術(shù):食材搭配</p> <p class="ql-block">鮮活、自然、有趣的生活活動(dòng)促進(jìn)多元發(fā)展。</p> <p class="ql-block">根植于兒童最基本的發(fā)展</p><p class="ql-block">服務(wù)于兒童的成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block">口杯功能價(jià)值:便于教師關(guān)注兒童飲水量。</p><p class="ql-block">保證幼兒每天4次飲水,100—150毫升左右。</p><p class="ql-block">水壺只是輔助。</p> <p class="ql-block">一人兩巾或三巾</p><p class="ql-block">確保兒童生活設(shè)施設(shè)備的完成。</p><p class="ql-block">歸置合理,便于兒童使用。</p> <p class="ql-block">評(píng)價(jià)生活課程:</p><p class="ql-block">井然有序、自主度高、效率快</p> <p class="ql-block">提問:幼兒園與小學(xué)的生活作息不同,如何與小學(xué)教師研討幼兒生活適應(yīng)問題?</p><p class="ql-block">答:剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,適應(yīng)期與幼兒園生活作息接軌。</p><p class="ql-block">幼兒園的小朋友雖不教握筆,但我們?cè)跒槲展P做準(zhǔn)備。鍛煉手部肌肉的熟練靈敏度。(涂鴉、系扣等)</p><p class="ql-block">大班可稍微提醒一下握筆姿勢(shì)。(幼師需掌握握筆正確姿勢(shì))</p><p class="ql-block">建立對(duì)文字的喜愛和敏感。(繪本)</p>

生活

兒童

握筆

幼兒園

課程

幼兒

適應(yīng)期

自理能力

活動(dòng)

學(xué)習(xí)

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