“國培計(jì)劃（2021）”蘭州市縣級骨干教師能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（幼兒園）（2022.6.9）

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每一句語言，都是影響生命種的子；每一顆種子，都有不可估量的未來；每一個(gè)未來，都意味著更好的明天；教育可以不是盛世名言但一定是要積極的喚醒；因?yàn)閷W(xué)習(xí)到的，總有一天會成為你的人生的一部分！ 　　桃李不言而成蹊，國培浸潤育芬芳。6月9日老師們開啟了“國培計(jì)劃（2021）”蘭州市縣級骨干教師能力提升第二階段培訓(xùn)項(xiàng)目的第二天。 　　上午，由陜西省特級教師、教育部國培專家成員蘇曉芬老師為我們帶來《有效集體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的云端精彩講座。 講座分兩大部分開展：一、正確認(rèn)識集體教學(xué)的價(jià)值二、有效集體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 　　蘇老師指出只要集體教學(xué)活動能尊重兒童的天性，體現(xiàn)游戲精神，能促進(jìn)幼兒發(fā)展，尤其是可持續(xù)的終身發(fā)展，那這樣的教學(xué)活動就體現(xiàn)出了集體教學(xué)的價(jià)值。 　　如何有效設(shè)計(jì)集體教學(xué)？蘇老師從選材、目標(biāo)、資源、過程這四個(gè)方面為我們詮釋了一節(jié)好的集體教學(xué)活動需要準(zhǔn)備什么？ 　　而在集體教學(xué)活動實(shí)施中會遇到的一些困惑，蘇老師都一－陳列出來，有環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要有層次感、有活動中要遵循的原則等等。 　　隨著時(shí)間的流逝，上午的講座進(jìn)入了尾聲，蘇老師用一段話來小結(jié)：回歸本真的教育才是真教育，真教育來源于哪？源于孩子的真興趣、真問題、真探究、真學(xué)習(xí)、真互動、真交流，孩子才有真發(fā)展。這短短的幾句話，讓我們感到肩上的重任，不僅是勉勵(lì)更是鞭策，我們永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的路上。 　　下午由蘭州實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉淵濤老師給我們帶來講座：《幼兒園信息技術(shù)的應(yīng)用》。 　　講座分五部分開展：一、信息技術(shù)及其在幼兒園中應(yīng)用的概念二、信息技術(shù)在幼兒園教育管理中的應(yīng)用三、信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用四、信息技術(shù)在幼兒園家園共育中的應(yīng)用五、對現(xiàn)代信息技術(shù)的反思 　　信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)活動中如何應(yīng)用？劉老師從教師信息技術(shù)運(yùn)用——微課分享、微課制作方式與呈現(xiàn)方式、碎片化技術(shù)、手機(jī)制作微課的方式、制作微課的注意事項(xiàng)等方面為我們進(jìn)行了非常精彩的講座。 　　“良好的開端，是成功的一半”，一個(gè)活動的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師幼情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開端”，使幼兒從活動開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對于幼兒學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。 信息技術(shù)輔助教育教學(xué)活動走進(jìn)幼兒園，會成為教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線，發(fā)揮其獨(dú)特的作用。 　　一分耕耘，一分收獲，老師們珍惜著學(xué)習(xí)的每一分鐘，專心致志的做著筆記。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，教育之路是一條永無止境的成長之路。雖然今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，但我們將前行依舊，初心不改，一直探索，一直行走在路上… 愿我們教育有心、溫暖同行，且看這季節(jié)更替，也必有春風(fēng)會意。