互學(xué)共進(jìn)，減負(fù)增效——“跨區(qū)域教師成長共同體建設(shè)研究”研討會(huì)（墾利專場）紀(jì)實(shí)

放牛班的娟娟

綠草萋萋，散發(fā)沁人清香，初夏共研，品味數(shù)學(xué)芬芳。為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)提高共同體的課堂教學(xué)質(zhì)量，2022年6月9日，《跨區(qū)域教師成長共同體建設(shè)研究》課題主持人市晨陽學(xué)校張興芳主任帶領(lǐng)利津縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員林振偉老師、東營區(qū)三中張玲老師、墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮燕老師等課題組全體成員齊聚墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展教學(xué)研討活動(dòng)，區(qū)教研室王延林主任參加了本次活動(dòng)。 課堂展示 　　東營市墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)田建華老師執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課，從選擇校本課程情境出發(fā)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，教態(tài)親切自然、循循善誘，善用探究單引導(dǎo)學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、收獲滿滿，學(xué)生的思維在反復(fù)探究中得以生長。 　　東營市晨陽學(xué)校程琛琛老師執(zhí)教《5的乘法口訣》一課，課堂中，程老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論、全班展示交流的方式，采用游戲的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鞏固，學(xué)生們會(huì)學(xué)、善學(xué)，學(xué)得輕松而靈動(dòng)，在課堂中獲得幸福感。 名師引領(lǐng) 　　兩節(jié)課后，田建華老師和程琛琛老師先自我反思，其他參與活動(dòng)的老師們積極評課，經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和教師對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。專家老師們肯定了兩位講課教師課堂的亮點(diǎn)，同時(shí)，也對今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作了詳細(xì)的指導(dǎo):　　1.老師們要深入研讀2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)，把握新課標(biāo)的內(nèi)容和變化，抓住每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)。　　2.課前需精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，以學(xué)習(xí)任務(wù)來驅(qū)動(dòng)孩子主動(dòng)、有效學(xué)習(xí)，以支架的方式，幫助孩子自學(xué)分享，真正做到“減負(fù)增效”。　　3.數(shù)學(xué)課堂不僅要教數(shù)學(xué)知識，還要教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)智慧。　　4.注重?cái)?shù)學(xué)課堂中人文素質(zhì)的培養(yǎng)，傳道受業(yè)解惑的教育工作者，要先做一名好教師，再做一名好數(shù)學(xué)教師，傳播真善美。 　　立足課堂，深耕教研。跨區(qū)域教師成長共同體成員們定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。提高課堂效率，從每一節(jié)常態(tài)課堂開始，做到真正的“減負(fù)增效”。 美篇:徐衛(wèi)娟審核:馮燕