線(xiàn)上督導(dǎo)促提升家園攜手再前行——雙陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園迎接長(zhǎng)春市人民政府教育督導(dǎo)室線(xiàn)上專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)

娜片葉

初夏的暖風(fēng)吹散了疫情陰霾，一切美好如期而至。為落實(shí)長(zhǎng)春市教育《關(guān)于做好疫情防控期間幼兒園線(xiàn)上保育教育工作的通知》，并按照長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心《疫情防控期間扎實(shí)做好線(xiàn)上育兒指導(dǎo)有效開(kāi)展入學(xué)準(zhǔn)備教育工作方案》要求。強(qiáng)化疫情期間幼兒園教育教學(xué)常態(tài)化管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，2022年6月8日，長(zhǎng)春市人民政府教育督導(dǎo)室朱紅英、都艷茹、胡世敏三位責(zé)任督學(xué)，在“云端”對(duì)雙陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園“疫情下，如何通過(guò)家園互動(dòng) 促進(jìn)幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成”的園本教學(xué)研討活動(dòng)進(jìn)行了線(xiàn)上督導(dǎo)。 本次教研活動(dòng)由趙娜主持，此活動(dòng)共有三項(xiàng)議程： 一是前期閱讀教研活動(dòng)回顧。 二是教師專(zhuān)題研討。 三是市政府教育督導(dǎo)都艷茹督學(xué)，代表督導(dǎo)組成員點(diǎn)評(píng)反饋。 　　在疫情期間，為了更好的推進(jìn)閱讀準(zhǔn)備教育，教師做好線(xiàn)上閱讀指導(dǎo)，緊隨四月閱讀月的腳步，五月份各班級(jí)開(kāi)展了線(xiàn)上“書(shū)香潤(rùn)童心閱讀伴成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，針對(duì)前期閱讀活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，我們確立了“如何通過(guò)家園互動(dòng) 促進(jìn)幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成”教研主題。通過(guò)“理論學(xué)習(xí)——班級(jí)組小教研活動(dòng)——線(xiàn)上活動(dòng)實(shí)踐——集體大教研”四個(gè)模塊來(lái)進(jìn)行。 　　進(jìn)行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)（自學(xué)）。 　　以指南為依據(jù)，通過(guò)每周二的班級(jí)組小教研活動(dòng)，對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值澄清，統(tǒng)一年級(jí)組教師對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知。 　　結(jié)合幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育，各班級(jí)開(kāi)展了線(xiàn)上閱讀系列活動(dòng)，如：“書(shū)香一角”家庭圖書(shū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，“共讀時(shí)刻”親子共讀活動(dòng)…… 　　首先，對(duì)前期的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，熱身活動(dòng)，快問(wèn)快答，在指南語(yǔ)言領(lǐng)域閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備目標(biāo)一“喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)”中，請(qǐng)大家說(shuō)出各年齡段兒童發(fā)展目標(biāo)。 　　以菜單形式進(jìn)行，請(qǐng)各班級(jí)組教師代表對(duì)前期的閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，針對(duì)各年齡段的共性問(wèn)題進(jìn)行提煉。 　　托班組在我園常態(tài)化的基礎(chǔ)上結(jié)合四月閱讀月活動(dòng)的我們以“書(shū)香伴童年，閱讀伴成長(zhǎng)”為主題，以“世界讀書(shū)日”為契機(jī),開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)。通過(guò)“親子共讀、分享交流、教師共讀、頒獎(jiǎng)儀式”等活動(dòng)從一定程度上提升了幼兒的閱讀興趣。 　　為了增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，鼓勵(lì)幼兒多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)閱讀的快樂(lè)，我們小班組開(kāi)展了教師共讀，幼兒閱讀21天打卡活動(dòng)，提高幼兒閱讀興趣，目前共完成兩階段的閱讀打卡活動(dòng)。小班組教師以微信群發(fā)送鏈接，家長(zhǎng)會(huì)教師講解等方式向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒潤(rùn)讀的必要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同設(shè)計(jì)一塊獨(dú)立的專(zhuān)屬閱讀寧間，讓孩子感受到溫馨、快樂(lè)。 　　中班組教師在小教研中確定本次閱讀活動(dòng)以堅(jiān)持閱讀、學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中培養(yǎng)幼兒的用語(yǔ)用字規(guī)范、正確的使用普通話(huà)，喜歡閱讀、分享閱讀，豐富幼兒語(yǔ)言、發(fā)展表達(dá)能力為目標(biāo)，讓閱讀活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展和落實(shí)。通過(guò)家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)、建立家庭成員之間的閱讀的方式來(lái)提高閱讀興趣。 　　大班組教師從尋找基礎(chǔ)資料入手，尋找符合幼兒年齡段的圖書(shū)，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)推薦，與家長(zhǎng)溝通，我們通過(guò)家長(zhǎng)視頻，個(gè)別家長(zhǎng)電話(huà)溝通，來(lái)確定活動(dòng)的可行性和參與度。我們大班組以此為基礎(chǔ)，結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)要求，舉辦"書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”親子閱讀活動(dòng)。 　　老師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)年齡段的共性問(wèn)題進(jìn)行交流，設(shè)身處地的談自己的感受、自己的想法，給予意見(jiàn)和建議！ 　　教學(xué)主任王昊淼副主任對(duì)研討內(nèi)容進(jìn)行再梳理，從幼兒、教師、家長(zhǎng)等不同角度，對(duì)問(wèn)題的解決方向進(jìn)行了引導(dǎo)，引導(dǎo)提升。 　　以班級(jí)教研組為單位，進(jìn)行線(xiàn)下分組討論，討論交流回到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)研討結(jié)果和后續(xù)活動(dòng)安排再進(jìn)行線(xiàn)上分享。 　　通過(guò)小組交流研討，各小組就研討結(jié)果和后續(xù)閱讀活動(dòng)安排進(jìn)行分享。 　　教學(xué)王偉副園長(zhǎng)進(jìn)行教研總結(jié)： 今天的教研活動(dòng)，不僅體現(xiàn)出了家園共育，幼小銜接（當(dāng)然這個(gè)銜接也涵蓋了各年段之間的銜接），一優(yōu)一帶等多項(xiàng)工作的有機(jī)整合，而且還體現(xiàn)出了我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研特色——做多元化的教研，既體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能夠立足幼兒的本身，從不同年齡段出發(fā)，幼兒閱讀的特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展不同的線(xiàn)上閱讀活動(dòng)。 　　王偉副園長(zhǎng)希望：在復(fù)學(xué)復(fù)課來(lái)臨之際，我們各年段的教師都能夠做好線(xiàn)上線(xiàn)下的無(wú)縫銜接，同時(shí)，通過(guò)本次教育活動(dòng)，在后續(xù)的活動(dòng)當(dāng)中，真正做到以?xún)和癁榱?chǎng)，結(jié)合各年段閱讀發(fā)展的目標(biāo)，確定活動(dòng)的主題以及活動(dòng)的內(nèi)容，同時(shí)有計(jì)劃的去組織實(shí)施開(kāi)展閱讀活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，親子共讀，獨(dú)立閱讀，自主閱讀等等，著重體現(xiàn)童心、童真、童趣、童語(yǔ)，并融入游戲活動(dòng)，家園形成合力，真正有效地幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀活動(dòng)習(xí)慣，為孩子悶下一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也真正的讓閱讀陪伴幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)。 　　長(zhǎng)春市人民政府教育督導(dǎo)室都艷茹督學(xué)代表督導(dǎo)組成員對(duì)我園此次教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和反饋。首先對(duì)實(shí)驗(yàn)幼兒園線(xiàn)上教研活動(dòng)給予了肯定和高度的認(rèn)可，除此之外，都艷茹督學(xué)從“讓孩子成為閱讀者；引導(dǎo)孩子聆聽(tīng)自己的閱讀；成人與孩子討論；引導(dǎo)孩子回憶故事”等四個(gè)方面提出指導(dǎo)性建議，讓教師受益匪淺，同時(shí)為下一步的園本教研指明了方向。 　　本次長(zhǎng)春市人民政府教育督導(dǎo)室“云”督導(dǎo)，通過(guò)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)一步總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，查找了不足，指明了方向。雙陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園將以本次督導(dǎo)為契機(jī)，不斷完善教學(xué)策略，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，同時(shí)也要做好疫情防控相關(guān)要求，全力以赴做好復(fù)園前準(zhǔn)備工作，以最好的狀態(tài)迎接開(kāi)學(xué)，期待和孩子們相聚在幼兒園的那一刻！ ——END——審核：安海玉策劃：王偉圖片：周曉燕王昊淼制作：趙娜