甌北三小項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例實(shí)踐研究中期匯報(bào)

木

2022年6月9日上午，縣教師發(fā)展中心謝建豐、王建群、王琳等三位研訓(xùn)員蒞臨甌北三小，指導(dǎo)甌北三小及周邊兄弟學(xué)校的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例實(shí)踐研究進(jìn)展。 甌北三小本次匯報(bào)項(xiàng)目有三個(gè)：胡韶韶團(tuán)隊(duì)的《一克米有多少》、谷滔滔團(tuán)隊(duì)的《尋美食識(shí)漢字》、陳安娜團(tuán)隊(duì)的《我們的校園》。 陳安娜團(tuán)隊(duì)“我們的校園”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，學(xué)生的沙盤模型經(jīng)過近三個(gè)星期的項(xiàng)目準(zhǔn)備、實(shí)地測(cè)量、模型制作等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生作品即將成功面世。 陳老師介紹，這些需要孩子們研究的問題基本上都是孩子自己提出來的。 真實(shí)學(xué)習(xí)是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征。陳老師非常歸納地展現(xiàn)了整個(gè)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程。王琳老師建議，可以真正做一個(gè)沙盤，留在學(xué)校里。王建群老師建議，可以增加附加文化，比如校名樓名等，另外可以讓學(xué)生介紹（陳老師已經(jīng)有安排，學(xué)生介紹，視頻制作成二維碼，家長掃一掃就能夠觀看）陳老師播放了孩子的作品后，副校長陳嬌錦老師驚嘆：孩子們太厲害了！這么難怎么做得起來。 谷老師團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)從4月1日開始就已經(jīng)在實(shí)施。開展了設(shè)計(jì)一桌節(jié)日菜肴、尋找舌尖上的美味、尋溫州美食、美食文化聯(lián)讀、逛超市識(shí)漢字等一系列活動(dòng)。 本次匯報(bào)，陳老師、谷老師與胡老師都在匯報(bào)中插入了視頻。大量采用學(xué)生活動(dòng)視頻、圖片、心得、體會(huì)等過程性資料，使項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的真實(shí)性得到充分體現(xiàn)。 非常好的是，谷老師提出的幾個(gè)問題都附帶有自己已有的思考。這種提出問題后不被動(dòng)等待專家救援，而是自己先主動(dòng)探究的行為正是“巧思維”的創(chuàng)新性思維素養(yǎng)。謝建豐老師評(píng)價(jià)，該項(xiàng)目做得比原案例更深入，進(jìn)程也快，項(xiàng)目也好操作，容易出成果。 胡韶韶團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)分兩個(gè)層級(jí)的目標(biāo)，分別在二年級(jí)與四年級(jí)實(shí)施。 “我是最佳數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)員”“我是精準(zhǔn)掌秤人”“我是出彩工程師”“我是優(yōu)秀宣傳員”四個(gè)專題，四個(gè)內(nèi)容，思路非常清晰，操作性很強(qiáng)。王建群老師認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目非常有意義，建議把“一克米有多少”改為“一個(gè)人一輩子要吃多少米”，一頓——一餐——一天——一年——一輩子——很恐怖的數(shù)據(jù)——一定要宣傳——小主播。 總體來說，三位老師的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究進(jìn)行得非常有力，項(xiàng)目實(shí)施很真實(shí)，真正做到“讓孩子在做中學(xué)”。三位老師的進(jìn)步也很大，對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的把握更加深刻。七月份要形成項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例，八月份向全校老師展示，作為老師們下學(xué)期全面鋪開項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的樣板。