優(yōu)化線上教學作業(yè)的布置與批改——東堤頭小學數(shù)學線上教研活動（三）

王媛媛

疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，它雖然打亂了我們工作和學習的節(jié)奏，帶來了許多考驗，但通過師生共同努力，線上教學秩序井然，教學效果良好。6月7日下午，東堤頭小學數(shù)學學科組通過線上教研的形式，研討了“如何優(yōu)化線上教學作業(yè)的布置與批改”，各位教師在微信群里毫無保留地把做法進行分享。 ??作業(yè)布置多樣化調(diào)動學生積極性?? 　　1.前測作業(yè)。學習新知識前布置學前檢測作業(yè)，通過學生提交的前測作業(yè)，了解學情，更有利于老師課堂上精講精練。 　　2.學習筆記。線上教學學習新課時，要求學生在練習本上做題，寫解題思路等課堂學習筆記，通過學生提交的學習筆記，老師能夠看到學生課堂的學習情況，學生也會更加重視。 　　3.課后鞏固。課后鞏固作業(yè)以教材及練習冊為主，低年級學生的課后鞏固作業(yè)更注重趣味性。 　　在收取作業(yè)時，老師們以微信小程序作為主要陣地，在線上學習的日子里每天發(fā)布作業(yè)，確保每一位學生在當日網(wǎng)課學習后能及時，適量，有針對性進行復(fù)習鞏固。老師們的作業(yè)設(shè)計多樣，結(jié)合學科特點布置書寫類的同時，注重作業(yè)的趣味性與時效性。 ??小程序輔助收作業(yè) 細致批改不遺漏?? 　　為了保證作業(yè)批改質(zhì)量不減，老師們練就了“火眼金睛”“十八般武藝”。為了不漏掉學生的任何一個錯誤，不放松對學生線上作業(yè)的要求，老師們仔細盯著屏幕上的一份份作業(yè)，認真批閱，撰寫評語，圈畫問題，樣樣到位。線上學習本就考驗學生的自覺性，作為老師，我們的態(tài)度直接影響著學生的態(tài)度，見到了老師認真細致的批改，就如同見到了老師殷切的關(guān)懷和認真督促的笑臉。老師們用豐富多彩的批改方式繼續(xù)踐行著那一支紅筆的諄諄教誨。 ??線上答疑重時效云端解惑顯溫情?? 　　針對線上學習與作業(yè)中出現(xiàn)的問題，老師們每天及時進行線上答疑，點對點輔導，不讓一個問題擱置，不留一個問題過夜。針對個別理解能力較薄弱的學困生，老師們則以一對一，語音或打電話的形式向?qū)W生講解。 　　在疫情期間，老師們都是在網(wǎng)上為學生批改作業(yè)，老師們作業(yè)布置有廣度，設(shè)置作業(yè)有維度，作業(yè)批閱細致到位，堅持做到有批必評、有錯必糾，并第一時間為學生解疑釋難，排憂解困。一次次精心的批改，體現(xiàn)了我校教師對學生的關(guān)懷，融洽了師生之間的感情。