讓數(shù)學(xué)在生活中綻放～中段數(shù)學(xué)5月份拓展作業(yè)

秋雨

三年級拓展作業(yè)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角《搭配》之后，三年級的老師結(jié)合學(xué)生實際，讓學(xué)生通過自己生活中衣服的搭配、早點（午餐）的搭配，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，學(xué)習(xí)有序思考問題的方法，注重引導(dǎo)學(xué)生把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法應(yīng)用于生活實際，既加深對數(shù)學(xué)知識的理解，又能讓學(xué)生切實體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)的價值和感受“用數(shù)學(xué)”的愉悅。 四年級拓展作業(yè)在學(xué)習(xí)了第七單元《圖形的運動》后，由于軸對稱圖形是?個較抽象的概念，四年級的老師結(jié)合這一特點讓學(xué)生自己動手操作:找一找、畫一畫軸對稱圖形的對稱軸，折一折、剪一剪自己喜歡的軸對稱圖形，通過這一活動讓學(xué)生主動獲取知識，掌握和理解軸對稱圖形的概念和基本特點，并在?主探索中體會到探索之趣，成功之樂，培養(yǎng)了學(xué)?學(xué)習(xí)的興趣，更發(fā)展了學(xué)?的能?。