音體美迎檢測，綜合素質(zhì)齊發(fā)展——官橋鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)教研室音體美質(zhì)量展評活動

好運來

為進一步提高中小學(xué)校音體美學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的知識水平，身體素質(zhì)和審美能力，用多把尺子評價學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，以評價為抓手，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 官橋鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)教研室根據(jù)《官橋鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測音體美實踐檢測項目及評分標(biāo)準》要求，于6月7日至8日對學(xué)區(qū)所有小學(xué)的學(xué)生進行音、體、美學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測。? 　　 體育質(zhì)量展評：坐位體前屈和立定跳遠，這是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》中規(guī)定的必測項目，也成為衡量學(xué)生身體素質(zhì)的重要因素之一。學(xué)生們?nèi)w有序地排隊參與檢測，他們規(guī)范的動作，高高躍起的姿勢，穩(wěn)穩(wěn)的落地。 　　 音樂質(zhì)量展評：抽取部分學(xué)生，進行教材中歌曲的隨意抽查必唱曲目，圍繞“音準”、“節(jié)奏”、“表現(xiàn)”，由評委老師進行評分。? 美術(shù)質(zhì)量展評：給我一支彩筆，我將繪出五彩繽紛的世界?？春⒆觽冹`動的手指，繪畫間，感受思維的跳躍，走進他們的世界。?? 　　 音體美質(zhì)量檢測既是對學(xué)生綜合能力的檢測，也是對音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的一次客觀評價，更是對學(xué)校素質(zhì)教育的評估。 相信音體美學(xué)科質(zhì)量檢測工作為各校音樂、體育、美術(shù)教師鼓舞士氣，增加動力，為規(guī)范學(xué)科教學(xué)，督促學(xué)校開全課程，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指明了方向，起到了引領(lǐng)的作用。 編輯張金秀審核張峰?