【幼小銜接正當(dāng)時(shí)】大二班主題活動(dòng)之“有趣的文字”

六六??

即將要去小學(xué)的你們，對(duì)身邊的文字非常的感興趣，小朋友發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都有文字的出現(xiàn)。 文字是怎么來的呢？ 尋找字的由來 　　最早的字就是甲骨文，孩子們?cè)谟^察甲骨文當(dāng)中發(fā)現(xiàn)：蛇這個(gè)字的甲骨文圖片看起來就像一條巨大的眼鏡蛇??，還有的小朋友說，這是一條有攻擊性的眼鏡蛇，它似乎要站起來了； 老鼠的鼠字，就像一只小老鼠??的形狀，旁邊還有一些零散的食物在旁邊，因?yàn)槔鲜笙矚g偷吃東西； 　　通過孩子們的疑問?初步建立對(duì)“甲骨文”的粗淺認(rèn)知，了解文字是怎么變化而來的，原來當(dāng)時(shí)甲骨文是用來記錄一些事情，或者傳達(dá)消息的一種方式。 　　我們通過查資料了解到古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。甲骨文象形程度高，且一字多體，筆畫不定。變成現(xiàn)在這樣的漢字用了數(shù)千年的發(fā)展和演變……同時(shí)，孩子們也冒出許多的疑問，帶著這些疑問與不解，他們探尋“文字的”的經(jīng)歷開始了...... 尋找問題——生活中的文字 找呀找呀找文字…… 　　原來生活中到處都有文字，通過這些文字，我們知道了文字是人類最重要的輔助交際工具，文字是用來記錄語言的，文字可以將語言這種聽覺符號(hào)轉(zhuǎn)為視覺符號(hào)，就算很遠(yuǎn)的人也可以通過文字來聯(lián)系。 增設(shè)文字活動(dòng)區(qū) 　　通過孩子們近期的興趣，我們的活動(dòng)區(qū)里面增加文字的演變這個(gè)托盤，讓孩子們更直觀的了解甲骨文是怎樣一步一步要變成我們現(xiàn)在的文字…… 　　原來漢字有長達(dá)數(shù)千年的發(fā)展和演變的歷史過程，大致是：商代之前為起源史，殷商甲骨文為成熟期。此后出現(xiàn)一系列演化，特別是到了漢代，隸書取代小篆成為主要字體，中國文字發(fā)展歷史就脫離古文字階段進(jìn)入隸楷階段；楷書到隋唐基本定型，在宋朝刻印的書籍中被美術(shù)化成為「宋體字」，后有模仿宋體字而來的仿宋體，大體就是我們今天所用字體。 身體文字游戲 　　自由探索小游戲，用身體來做一個(gè)字的造型，我們的小朋友真的好厲害，想法??非常的多，各種造型都能成為漢字…… 　　主題活動(dòng)中老師提議讓孩子們用自己的身體變成一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的字，孩子們想出各種各樣的造型，有的開橫叉，有的頭碰腳，絞盡腦汁的做出一些新花樣來。這是班上的小朋友提議：能不能幾個(gè)人組合起來做一個(gè)字呢，孩子們又用合作的方式來完成了一些字的造型。 實(shí)際操作——制造文字 我們一起來造字捏一捏搓一搓一個(gè)漢字就誕生了 動(dòng)手繪畫——設(shè)計(jì)名字 名字大變身體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣給自己的名字來個(gè)可愛的變身吧 探索文字還沒有結(jié)束哦，我們一起找出更多有趣好玩的文字游戲吧！