幼小銜接，城幼在行動之--大五班的童言“蠶”語

白開水

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》中指出，以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面的內(nèi)容。目前，大班幼兒已經(jīng)進(jìn)入到幼小銜接的關(guān)鍵階段，即將跨入小學(xué)大門,此時培養(yǎng)幼兒入學(xué)適應(yīng)能力,培養(yǎng)責(zé)任心和堅持性是至關(guān)重要的。結(jié)合孩子的興趣以及發(fā)展需要，我們設(shè)計組織了本次養(yǎng)蠶活動。 “蠶”之緣起 通過活動的開展,一方面引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察蠶寶寶的成長變化,初步了解了蠶寶寶的生活習(xí)性和生長知識,培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感;另一方面在照料喂養(yǎng)蠶的過程中,通過尋找桑葉、喂養(yǎng)、清理蠶沙等過程,培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心和堅持性。接下來我們一起來看看孩子們的觀察、思考與發(fā)現(xiàn)吧！本次養(yǎng)蠶活動持續(xù)了近一個月的時間。 “蠶”之感悟 　　孩子們在親身體驗蠶寶寶的生長過程中，收獲的不僅僅是蠶寶寶的生長知識，還體會了責(zé)任與堅持，探索、觀察、合作、語言、動手、創(chuàng)造、想象等多種能力都得到進(jìn)一步提高，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，孩子的責(zé)任心和堅持性的培養(yǎng)是一個長期的過程,并不是通過一兩次活動就能解決的。我們堅信，只要家園雙方為幼兒日常搭建更多的平臺，孩子們就會在這片天空下愉快成長！ “蠶”之展望 我國著名早期教育馮德全專家說過：一個人的任何成就是離不開“根”的，早期教育就是生根催芽，根深才能葉茂花紅，最后才會結(jié)出碩果。 大班幼兒處在幼小銜接的關(guān)鍵期,后期我們繼續(xù)會在其他活動和生活的點滴中來培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和各方面的能力，使孩子們做好全方位的準(zhǔn)備，為更好的適應(yīng)小學(xué)生活打下堅實基礎(chǔ)。悉心呵護(hù)幼苗，靜待花開，城幼一直在前行的路上，相信每一個幼兒都會綻放最美麗的人生。