教研共同體，集團(tuán)辦學(xué)促發(fā)展——英語中段符玉麗專家駐校指導(dǎo)活動之(五)

艷嫻

【會議時間】2022年6月6日上午【會議地點(diǎn)】學(xué)校五樓黨建辦公室【出席專家】符玉麗專家【參會人員】三、四年級英語教師及集團(tuán)校石山中心小學(xué)教師【主持人】王淇 主持人王淇老師介紹今天此次活動的流程：一、王程妹老師在三2班教室上公開課-M9U1 I've got a new book.二、羅丁秀老師-三下M9U1 I've got a new book .單元文本解讀。三、專家評課+文本解讀指導(dǎo)。 “教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器?！蓖ㄟ^專家指導(dǎo)更能凝聚智慧，形成教學(xué)合力，構(gòu)建高效課堂。為促進(jìn)英語教師專業(yè)成長，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，2022年6月6日下午，?？谑械谌W(xué)集團(tuán)校英語中年級組特邀符玉麗專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。 課堂展示 本次課堂展示是由王程妹老師協(xié)同三(2)班學(xué)生帶來的聽說課——Module9 Unit1 I 've got a new book. 　　王老師以一個幽默有趣的視頻進(jìn)行導(dǎo)入。通過觀看小故事，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，引出新知，導(dǎo)入新課。視頻內(nèi)容生動活潑，詼諧幽默，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入到積極的思維狀態(tài)。 用游戲來復(fù)習(xí)新詞，學(xué)生頗感興趣。 王老師讓學(xué)生帶著任務(wù)看視頻，感知課文語境。 王老師制作的課件精美實(shí)用，她巧妙運(yùn)運(yùn)用思維導(dǎo)圖讓孩子們理解和掌握文本內(nèi)容。王老師的教學(xué)方式靈活、新穎，她改變了舊課堂中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探究、樂于表演。 以歌曲的形式操練，鞏固主要句型。 通過同桌合作，完成對話來進(jìn)行知識的拓展。學(xué)生們積極討論，樂于參與。 　　老師注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了學(xué)生與文本的距離，培養(yǎng)學(xué)生說英語，用英語的能力。 　　專家和老師們都在認(rèn)真聆聽。 活動二：　　羅丁秀老師對Module9 Unit1單元進(jìn)行文本解讀。 　　羅老師主要從八個方面對M9U1進(jìn)行文本解讀，其中重點(diǎn)對文本進(jìn)行了分析，文本分析主要從以下三個方面進(jìn)行：1.What：本單元主要描達(dá)內(nèi)容是通過四個小朋友在六一兒童節(jié)這一天互相展示自己擁有的物品，學(xué)習(xí)如何用英語來描述自己和詢問他人所擁有的物品，并且能夠?qū)e人的提問做出回答。2.Why：第一、學(xué)生能用文中的主要句型 I’ve got a/an…來談?wù)撟约簱碛械奈锲?，并能運(yùn)用 Have you got a/an..？來詢問某人是否擁有某物并能用 Yes, I have./No, I haven’t.回答；第二、對話的時間背景設(shè)計(jì)是在六一兒童節(jié)這一天，意圖除了激趣，再者就是為了拓寬學(xué)生的國際視野，讓學(xué)生了解六一是一個國際性的節(jié)日，世界各地的兒童會在同一天慶祝他們的節(jié)日。第三，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生喜歡用英語交流，敢于開口。3.How：文本主要采用 Listen，point and say，復(fù)習(xí)舊知引出新知導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)；課文學(xué)習(xí)主要采用 Listen, point and find “I've got...”活動形式學(xué)習(xí)新知；Listen and say .活動形式鞏固本課主要表意功能語言；Practise.形式運(yùn)用語言，操練語言。 　　精彩的解讀給教師們帶來思想的滌蕩和碰撞，會中老師們認(rèn)真傾聽，學(xué)有所思，學(xué)有所獲。?　 專家指導(dǎo)明方向 首先由王程妹老師談?wù)勛约罕竟?jié)課的設(shè)計(jì)理念和思路。 交流分享共成長 　　聽完王老師的課后，符老師細(xì)致入微的對本節(jié)課進(jìn)行講解。首先，教學(xué)目標(biāo)部分強(qiáng)調(diào)要做更改：1.通過圖片和游戲的方式使學(xué)生聽懂、會讀、會說、會用本課的單詞和短語：have got，sweater，dress，coat，T-shirt，about，animal，sport.2.通過游戲、歌曲和小組合作的方式使學(xué)生掌握I‘ve got…來描述自己擁有某物并能運(yùn)用Have you got a …？來詢問某人是否擁有某物并能用Yes，I have./No，I haven‘t.回答。3.通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖、觀看視頻獲取文本關(guān)鍵信息，理解課文主要內(nèi)容。其次，符老師強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容：1.早讀要盡量減少齊讀，更多的利用時間幫助底子弱的學(xué)生來加強(qiáng)單詞的記憶。2.課上的每個活動都要有語言感知，教師的語言要旨向語言教學(xué)，服務(wù)于語言教學(xué)，課文視頻的選擇要與課題相對應(yīng)，三年級的孩子英語教學(xué)可以更直觀，利用圖片、實(shí)物、道具會更有吸引力。3.核心目標(biāo)語言要貼近現(xiàn)實(shí)，活動要表明用于做什么。4.當(dāng)主課文比較長時，第一課時要把語言做扎實(shí)，那么教學(xué)目標(biāo)最多三個。5.讀圖這步很重要，一定要加入讀圖環(huán)節(jié)。6.Listen and repeat不要急，可以反復(fù)聽，學(xué)生能熟練說出為止。7.作為教師，在教學(xué)中不能只關(guān)注自己完成教學(xué)任務(wù)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，要關(guān)注自己所教的每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的情況做細(xì)化分析處理。8.我們的活動一定要盡可能的跟生活相聯(lián)系，呈現(xiàn)的內(nèi)容要在一個相對真實(shí)的一個生活情境當(dāng)中，要符合生活實(shí)際，不要脫離生活。 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。在符老師的指引下，教師們積極探討學(xué)習(xí)，群策群力, 認(rèn)真思考，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長補(bǔ)短。此次教研活動，是一次思想的碰撞、理念的交流、教育情感的交融！通過此次教研，大家對今后的課堂教學(xué)有了進(jìn)一步的思考和方向。我們有決心，有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷及專家的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作中存在的不足，力爭把教學(xué)工作做的更好！ 策劃：中年級英語備課組執(zhí)行：中年級英語備課組美篇：何艷嫻審核：羅丁秀