“幼小銜接，快樂成長”——泗水縣實(shí)驗(yàn)幼兒園幼小銜接大班篇

泗水縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，做好銜接工作，是國家教育部深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)全面育人的重大決策。 　　2021年4月，教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，首次提出了“雙向銜接”，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。 　　為了讓孩子“科學(xué)街接，快樂成長”泗水縣實(shí)驗(yàn)幼兒園大班級(jí)部制定了“幼小銜接”方案，并通過一系列的主題開展此活動(dòng)。 我們從生活中各種打卡活動(dòng)、自主能力、語言思維能力、參觀小學(xué)、繪畫能力、益智游戲、童話節(jié)等幾個(gè)要點(diǎn)出發(fā)，開展了豐富多樣的教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 　　教育家陳鶴琴先生說過：“習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其益。”養(yǎng)成好習(xí)慣是一件非常重要的事情，因此，老師在釘釘群中設(shè)置了各種打卡任務(wù)，來幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 　　為了提高幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)基本的生活技能，養(yǎng)成幼兒“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣，并促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展，我們通過戶外整理玩具、自主取餐、自己疊被子、自己整理書包等促進(jìn)幼兒發(fā)展。 整理玩具?? 自主取餐?? 整理被子整理書包?? 　　為了全面提升孩子的綜合素質(zhì)。給孩子提供一個(gè)展示語言表達(dá)能力的平臺(tái)，同時(shí)幫助孩子了解每日菜肴的營養(yǎng)價(jià)值，我們還開展了美食播報(bào)員——“餐前播報(bào)”，旨在為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。 　　繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信、享受成功。 　　“小區(qū)域，大智慧” 益智區(qū)能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，幫助幼兒學(xué)習(xí)辨別、分析和判斷，提高幼兒分析問題、解決問題的能力。 　　童話故事是孩子們童年美好的夢(mèng)，那生動(dòng)的故事情節(jié)和有趣而鮮明的人物形象深深吸引著孩子，是孩子們成長中不可或缺的道藝術(shù)大餐。為了營造愛閱讀、會(huì)表演良好氛圍，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，泗水縣實(shí)驗(yàn)幼兒園泗河園區(qū)手2022年6月1日開展了“慶六一”童話劇匯演?? 　　伴隨著孩子們一天天長大，我園大班的孩子們即將畢業(yè)，踏入小學(xué)的校門。為了讓孩子們熟悉小學(xué)環(huán)境，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望。2022年5月16日上午，我園開展了“成長初體驗(yàn) 小學(xué)零距離”參觀小學(xué)活動(dòng)。 教育專家曾說“從幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺而是童年生活的一種自然延伸和過渡”從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天與小學(xué)的街接教育就在發(fā)生幼兒園的教育是完全能夠幫孩子做好幼小銜接的也是最適合孩子的銜接教育??