【學(xué)前教育宣傳月】幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)——大魚島幼兒園開展幼小銜接系列之生活準(zhǔn)備篇

大魚島幼兒園

幼小銜接3-6歲是孩子生活自理能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在幼小銜接過程中,以自理能力銜接為重點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的生活自理能力是幼兒進(jìn)入小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)孩子做能力所及的事情,注重孩子從生活中的每一件小事做起，在自我服務(wù)和勞動(dòng)鍛煉中，增強(qiáng)孩子自我服務(wù)意識(shí)，從而提高孩子的生活自理能力,為孩子們適應(yīng)小學(xué)生活樹立自信心。近日，大魚島幼兒園中班組的老師和孩子們開啟了幼小銜接系列之生活準(zhǔn)備篇的快樂之旅。 　　生活習(xí)慣積極貫徹落實(shí)《綱要》《指南》和《保教質(zhì)量評(píng)估指南》，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，在一日生活活動(dòng)中，老師們開展了“作息時(shí)間表”“早睡早起不遲到”“勤洗手愛刷牙”“愛護(hù)眼睛”等生活活動(dòng)，幫助幼兒調(diào)整一日作息、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師在活動(dòng)中也不斷深化科學(xué)銜接的教育理念，同時(shí)也在積極引導(dǎo)家長(zhǎng)分清幼小銜接中的“輕重緩急”，減輕家長(zhǎng)的焦慮。我們一起制作時(shí)間表 勤洗小手，早晚刷牙，做個(gè)愛健康的好寶寶。 保護(hù)眼睛，保持正確坐姿 生活自理生活自理能力有助于幼兒做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。通過多種方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類整理和收納衣物、圖書、學(xué)習(xí)用品等。 安全防護(hù)較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和能力有助于幼兒適應(yīng)新環(huán)境，避免發(fā)生危險(xiǎn)和傷害，對(duì)此，中班組針對(duì)性的開展了系列安全教育活動(dòng)。普及安全防護(hù)知識(shí)、提升安全防護(hù)意識(shí)、掌握簡(jiǎn)單的安全防護(hù)技能，為幼兒平安進(jìn)入校園做好準(zhǔn)備。 參與勞動(dòng)參與勞動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感，根據(jù)幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)方式，在生活中開展“我和植物一起長(zhǎng)大”“小小值日生”“整理小書包”等活動(dòng)，孩子們的勞動(dòng)意識(shí)明顯增強(qiáng)。 從幼兒園到小學(xué)，標(biāo)志著一個(gè)新階段的開始，是孩子們成長(zhǎng)中的一件大事，也是孩子心理成長(zhǎng)中的一次重大轉(zhuǎn)折。真正意義的“幼”“小”銜接，是幼兒習(xí)慣、心理、思維的轉(zhuǎn)變，在照顧好幼兒心理落差的同時(shí)，幫助幼兒在各方面實(shí)現(xiàn)良好的過渡，方可如期奔赴“小學(xué)之約”。