讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，春夏秋冬樂(lè)其中——五七班“春曉書(shū)社”

清風(fēng)曉月

“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，春夏秋冬樂(lè)其中?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);好書(shū)，似導(dǎo)師，循循善誘;好書(shū)，如朋友，心心相印。讀書(shū)，讓人積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，受益終生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)、與經(jīng)典同行”的好習(xí)慣，新學(xué)期伊始，我們五七班便成立了“春曉書(shū)社”，在班主任鄭老師的帶領(lǐng)下，一起踏上了我們班的閱讀專列。本學(xué)期我們共開(kāi)展了十次閱讀活動(dòng)，從開(kāi)始閱讀到活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們都按照社團(tuán)計(jì)劃有序進(jìn)行，獲得了豐碩的成果！ 一、講名著故事 　如果說(shuō)閱讀是輸入，是求知的話；那么寫(xiě)作和演講就是輸出，是表達(dá)。為了讓孩子們能夠跨越“輸入”和“輸出”之間的鴻溝，本次的社團(tuán)活動(dòng)，我結(jié)合寒假中布置閱讀的名著，組織孩子們進(jìn)行了““讀古典名著，品百味人生”活動(dòng)，變“讀”為“講”，孩子們講故事的熱情空前高漲。 二、評(píng)英雄人物 　　四大名著中的英雄人物數(shù)不勝數(shù)，同學(xué)們敬佩的英雄也各不相同，對(duì)人物的看法，也是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。所以本次社團(tuán)活動(dòng)的主題就是“看烽煙歷史，評(píng)英雄人物”，一方面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，另一方面認(rèn)真傾聽(tīng)別人的不同看法，因?yàn)橹挥羞@樣博采眾長(zhǎng)，才能更加深入了解名著之內(nèi)涵。 三、表演課本劇 　　表演課本劇不僅能豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力，而且能使孩子們的名著學(xué)習(xí)變得生動(dòng)形象。所以本次社團(tuán)活動(dòng)的主題就是“表演課本劇”。 四、導(dǎo)讀《小王子》 　　俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！痹陂喿x《小王子》一書(shū)之前，我結(jié)合班班共讀資料，精心設(shè)計(jì)了讀前導(dǎo)讀課，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞精彩語(yǔ)段、了解作者、品鑒插畫(huà)等方法，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀這本書(shū)的興趣。 五、制作思維導(dǎo)圖 　古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊x書(shū)亦是如此。為了讓孩子們真正做到邊讀邊思，讀思結(jié)合，本次社團(tuán)活動(dòng)，我著重引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)制作思維導(dǎo)圖，把讀到的內(nèi)容進(jìn)行梳理，概括。 六、交流《小王子》 　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！痹趯⒔鼉芍艿拈喿x《小王子》活動(dòng)中，孩子們每天認(rèn)真閱讀，認(rèn)真填寫(xiě)每日導(dǎo)讀單，并在社團(tuán)課上，踴躍發(fā)言，和本小組同學(xué)積極交流自己的閱讀所得。 七、寫(xiě)讀書(shū)感悟八、導(dǎo)讀《愛(ài)麗絲漫游奇境》 　　“好的開(kāi)始是成功的一半?！彼裕陂喿x《愛(ài)麗絲漫游奇境》一書(shū)時(shí)，我再次帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了讀前導(dǎo)讀，一連串有趣問(wèn)題的拋入，荒誕不羈的故事情節(jié)，深深地吸引住了孩子們。 九、制作讀書(shū)卡、讀書(shū)小報(bào) 　　不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。閱讀路上，孩子們留下了一張張精美的讀書(shū)小報(bào)，讀書(shū)卡片，這些無(wú)不在見(jiàn)證著孩子們的一次次成長(zhǎng)。 十、《愛(ài)麗絲漫游奇境》閱讀測(cè)試 　　每一次的閱讀測(cè)試，代表的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是見(jiàn)證閱讀帶給我們的成長(zhǎng)！ 　　閱讀是一種奇妙的旅行，它能讓我們感受到別樣的風(fēng)景。一個(gè)人讀書(shū)是美麗的，一群人讀書(shū)是絢麗的，就讓縷縷書(shū)香浸潤(rùn)我們的心田，豐盈我們的精神世界！