校園書香浸潤心靈

亞靜

磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。6月7日，大沁他拉小學(xué)五年二班的孩子們開展了第三次閱讀分享課。本次閱讀分享課主題為“共品《呼蘭河傳》，分享別樣情懷”。經(jīng)過一個月的閱讀后，同學(xué)們對蕭紅的《呼蘭河傳》有著怎樣的感受和理解呢？讓我們拭目以待！ 　　《呼蘭河傳》蕭紅用不平凡的文字描寫出了一個平凡又普通的小鎮(zhèn)。著名作家茅盾先生曾經(jīng)這樣評價《呼蘭河傳》?！耙黄獢⑹略姡环嗖实娘L(fēng)景畫，一串凄婉的歌謠?！边@個小鎮(zhèn)并不繁華，春夏秋冬無聊的交替，沒什么好驚訝的，就像發(fā)生在這個小鎮(zhèn)上的那些蕭條的事一樣平凡。在這個小鎮(zhèn)中，蕭紅將它描寫的到處都好似暗灰色的一張紗布，不知不覺地籠罩著這個小鎮(zhèn)，籠罩著那群愚昧的人們?；疑奶炜?，灰色的畫面，灰色的人生，灰色的人性，烏云蔽日，看不到一點兒陽光，人性的殘忍和無情令人發(fā)指，整本書布滿了陰暗，那樣凄涼，那些因人們的無知、迷信，所發(fā)生的悲劇令人痛心疾首，卻又無可奈何。 　　本次活動由高學(xué)雅同學(xué)主持。同學(xué)們的閱讀分享由四個篇章組成：書目分享、心得分享、周邊分享、閱讀推薦。孩子們聚焦于作家，了解蕭紅的身世、命運，感受她的情感；他們從內(nèi)容、人物、評價、心得來分享讀書的感受，他們對書本內(nèi)容進行回憶挑戰(zhàn)；聽者也全神貫注，在分享者動情的講解下與作者蕭紅同呼吸、共命運。 分享精彩片段 　　孩子們從書中讀到了：蕭紅的童年是快樂的，但也是寂寞的。她有祖父，在園子中和他祖父一起干活兒，一塊兒玩耍，度過她一生中最美好的時光。但他又只有祖父，母親的冷漠，父親的頑固以及祖母對她的不滿，使蕭紅在祖父去世后，對這個家庭沒有一絲留戀！ 　　她們從書中讀到了：小團圓媳婦兒，命運悲慘，小小年紀(jì)的她卻成了老胡家的童養(yǎng)媳，一個孤獨無助的人在陌生的環(huán)境里生活，經(jīng)常遭到婆婆的毒打，只要婆婆一有不順心的事，小團圓媳婦兒就會遭了秧，在她的婆婆眼里，她的命竟然比不上一只雞，一只豬，多么可悲！最終一條無辜的生命被她婆婆折磨死，實在可憐。 小組內(nèi)交流 　　對里面人物的評價學(xué)生們各有各的想法，這不大家開始討論起來了。 作品展示 　　每次讀書都有不同的收獲！孩子們通過讀書手抄報，思維導(dǎo)圖，讀后感展現(xiàn)出來，記錄自己讀書的痕跡。 　　博爾赫斯曾說：“我心里一直都在暗暗設(shè)想,天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”大沁他拉小學(xué)師生們重視校園閱讀文化的建設(shè)，一月精讀一本書。在校長的關(guān)心指導(dǎo)，教導(dǎo)處大力支持，語文教研組的通力合作下，同學(xué)們在課內(nèi)外積極閱讀，閱讀成果以讀書報告、心得分享、班級讀書會等多種形式呈現(xiàn)。共享閱讀課程已成為校園中一道靚麗的風(fēng)景線。

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