我的心中有桿秤——“數學+生活”和義學校二年級實踐活動

陳旭

教育學家蘇娜丹戴克說：“告訴我，我會忘記；做給我看，我會記??；讓我參加，我會完全理解?！睂W生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，數學內容要密切聯系現實生活、密切聯系兒童的生活經驗，要讓學生體會數學與自然及人類社會的密切聯系，了解數學的價值，增強對數學的理解和學好數學的信心?！?lt;/p> 　　“千克和克”的知識比較抽象，為了讓孩子們更好地去理解相關知識，使生活和數學融為一體，和義學校二年級的孩子們開展了體驗生活中“千克和克”的一系列實踐活動。孩子們走進生活，親身體驗、充分感知克和千克，真正體會數學與實際生活的緊密聯系。 　本次實踐活動主要分四個板塊。 　　第一板塊是“找一找”，學生找出“千克”和“克”都出現在生活中的哪些地方，并讀出質量。 　　第二板塊是“掂一掂，估一估，稱一稱”，讓學生先估計生活中常見物品的質量，再稱出具體的質量，在稱量過程中將抽象的質量與實際感知聯系在一起。 　　第三個板塊是“稱一稱，拎一拎，數一數”，學生稱出1千克的雞蛋、蘋果、西紅柿等生活常見的食物，感受1千克的同時，數一數多少個同種物品的質量是1千克。把1千克這個抽象的質量跟生活中的事物聯系在一起，加深對千克這個質量計量單位的親身體驗和對事物輕重的感知。 　　第四板塊是“做一做”，學生利用家中的閑置物品，制作一個簡易小秤，并進行稱量。 　　萬物皆數，數學源自生活。在這個實踐活動過程中，學生們體驗到“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終生”，從數學的角度去觀察世界，進而去感知、去發(fā)現、去創(chuàng)造......學生經歷多維體驗，從而促進量感的發(fā)展。