我的足球尋夢之旅

小數(shù)點畝畝

2016年，栗雨小學有幸成為了全國青少年足球特色校。酷暑，浙江橫店，一個開啟夢幻的地方，我也開始了我的足球追夢之旅。報到后，趁著半天的空余時間，便和同行的幾個校長來到了中國電影的夢工廠——橫店影視城。盡管眼前的書本并無半個字，周邊也不是畫面種那般寧靜，空氣中飄著的是熱浪的味道，但在精心的布景下，你或許能看出，我，陶醉其中。我知道，中國足球夢，正等著我們如實現(xiàn)。培訓安排得嚴謹而有序，所有的程序都考慮周全：簽到，對號入座，茶水服務，茶歇點綴，互動游戲，健康體能訓練……上午8:30準時開課，中途休息一次，不知不覺中12點已過，卻也不覺得辛苦。下午2點開課，雖然進入會場時有些疲乏，但吳建博士輕松的主持和巧妙的的拉伸練習總是能讓大家精神為之一震。左下角背光處的教授就是本次培訓的創(chuàng)意者、實施者兼部分串場主持吳建博士。吳博士特別注重“技術滲透”，他的發(fā)言、講座、熱場都獨具風格，灑脫自然，令人輕松愉悅。他是中國青少年（人）健康體能的推動者，有著對體育發(fā)自內心的熱愛。在他的啟發(fā)下，每個人都熱血沸騰，躍躍欲…… 中國教育科學院的于素梅老師性格豪爽大氣，她不但充當主持串場、講座點評，還是整個活動的“總務”?？梢钥闯觯诶蠋熓且晃弧绊斕炝⒌亍钡膶＜遥ㄓ袎粝?，接地氣）。對于中國體育的問題，校園足球的問題，她鞭辟入里，深入淺出，聽后給我莫大的震撼。尤為感動的是，會后我加于老師微信，所問之處，她都熱情回復。擁有眾多頭銜的滕鍵博士帶領我們了解了德國球員的培養(yǎng)機制，了解了德國的攻勢足球特點。據(jù)說，某些優(yōu)秀球員，三四歲時已經進入了“俱樂部”的“法眼”，由此可見，德國對于天才球員的珍惜程度。我不太懂足球，但聽了滕博士的講座后，不免胡思亂想：踢球是要有天賦的，對于普通的孩子，我們不能剝奪他踢球的機會；對于天才足球兒童，我們既要創(chuàng)造機會使他們有機會被發(fā)現(xiàn)，又不能誤人子弟，使其淪為泯泯眾人。校園足球做什么？以足球為切入口，讓孩子們擁有健康的體魄和堅韌的品格；以普及為常態(tài)，讓天才有冒頭的機會。至于校外足球干什么？這不是校園足球的事，由體育總局去考慮。重慶的劉君校長，他帶領的浦輝小學在足球上取得了赫赫戰(zhàn)功。然而，劉校長不認為足球是他們的特色。他一開口，我就感覺他是個數(shù)學老師，沒想到，我猜中了！有這種感覺，主要是我從他的講座中找到了非常多的共鳴：特色必是建立在全面發(fā)展的底色上；全員參與、全面發(fā)展是小學教育的根基；所有的創(chuàng)建必須要在課程的土壤里扎根；校長要用學校的成效爭取經費……在欣賞學習之余，我也找到了自信的支撐，覺得栗雨小學種子課程的思路是與時俱進、不落伍的。四個省的六百多位校長，9個班級（圖為我所在的2班），每班均有班主任、班長、學習委員、生活委員等，我們2班班主任老師來自深圳，是個優(yōu)秀的體育教研員，隨性而幽默，自稱“二姐”（如上圖）。在二姐的帶領下，我們班晚上的討論創(chuàng)意十足，先是頭腦風暴式的分組討論，接著每個人寫下自己的感悟，每組一個人匯報……校長們都能說會道，兩個半小時似乎還意猶未盡。我一邊聽一邊不停地記著那些金點子好做法，幾天下來記了39頁筆記。培訓的最后半天，每個班都有一個代表發(fā)言。發(fā)言的校長們個個神采奕奕，辭采飛揚，讓坐在會場中的我頓覺星光熠熠，絲毫不亞于橫店影視城里走出的任何一位明星。中國的中小學校長們了不起??！盡管有這樣那樣的困難，但在使命、責任面前，都表現(xiàn)出毫不畏懼的擔當！城市的，農村的，已先行的，剛起步的，大班額的，小隊伍的，一枝獨秀的，百花齊放的……這一切，讓我們堅信，中國足球目標的實現(xiàn)不是夢！或許有的校長會說，足球不是教育的全部，我們有比足球更重要的事情要做。我只想說，足球可以最好的詮釋體育精神，校園足球可以拉動體育教育，可以取代很多空洞的說教，可以野蠻其體魄文明其精神……足球改變體育，體育改變教育，教育改變人，人改變中國！足球改變中國！我的夢做得是不是有點邏輯？其實，語文、數(shù)學、音樂、美術……何嘗不可以做類似的夢！愿每一個教育人都能夢想成真！

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