書(shū)香浸潤(rùn)，悅讀閱美 ----玉門(mén)市第二小學(xué)二（2）班共讀活動(dòng)紀(jì)實(shí)

田霞

幽花藉藉，四時(shí)飄香，送別熱鬧的五月，擁抱六月的陽(yáng)光。玉門(mén)市第二小學(xué)二（2）班的班級(jí)共讀活動(dòng)開(kāi)始了。這次我們深度閱讀的是《團(tuán)子的神奇美術(shù)館》。 2022語(yǔ)文新課標(biāo)中提到：審美創(chuàng)造，涵養(yǎng)高雅情趣，是凝練核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。構(gòu)建語(yǔ)文課程內(nèi)容體系，需要進(jìn)行整本書(shū)閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)?！秷F(tuán)子的神奇美術(shù)館》正是這樣的一本藝術(shù)類(lèi)通識(shí)讀本，我邀請(qǐng)美術(shù)老師成敏虹加入這次的班級(jí)共讀活動(dòng)，將語(yǔ)文、美術(shù)兩個(gè)學(xué)科融合，進(jìn)行一次跨學(xué)科的閱讀之旅，帶孩子們體驗(yàn)藝術(shù)之“美”。 讀前猜猜“美” 新書(shū)到來(lái)之前，呈現(xiàn)書(shū)的封面，讓孩子們結(jié)合書(shū)名，猜猜這本書(shū)會(huì)講些什么。孩子們有的說(shuō)應(yīng)該是介紹畫(huà)家吧，有的說(shuō)這個(gè)美術(shù)館肯定跟平常的不一樣，還有的說(shuō)這里的畫(huà)可能很神奇。大家一下子對(duì)“神奇”產(chǎn)生了興趣：這個(gè)美術(shù)館是不是走進(jìn)去就能成為大畫(huà)家？這里面的畫(huà)是不是都是活的會(huì)飛呀？是不是看著畫(huà)就能進(jìn)到畫(huà)中……雖然很多孩子都沒(méi)有去過(guò)美術(shù)館，但我們可以動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己心目中的美術(shù)館。 很短的時(shí)間內(nèi)，孩子們就畫(huà)出了自己想象中的美術(shù)館，忙著和大家分享。看看孩子心目中的美術(shù)館，是不是很不一樣呢？ 新書(shū)初見(jiàn)“美” 新書(shū)見(jiàn)面的儀式感可不能少，我特地邀請(qǐng)美術(shù)老師成老師來(lái)參加孩子們的新書(shū)發(fā)布會(huì)。 美文朗誦可是我們班的保留項(xiàng)目哦！今天的朗誦內(nèi)容是由張妙萱帶領(lǐng)全班同學(xué)朗誦詩(shī)歌--《美》。 趙怡婷同學(xué)為這次的閱讀活動(dòng)仿編了一首小詩(shī)！ 最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了----發(fā)新書(shū)啦！ 拿到新書(shū)，孩子們便迫不及待地翻看起來(lái)。成老師從美術(shù)的專(zhuān)業(yè)視角，為孩子們介紹了書(shū)中十幾位世界有名的藝術(shù)家，包括達(dá).芬奇、梵高、畢加索、莫奈、王羲之等等，又讓孩子們猜猜封面的人物漫畫(huà)是哪一位畫(huà)家，還講了幾位畫(huà)家的故事。 通過(guò)成老師的介紹，孩子一下子記住了好多畫(huà)家??！ 翻開(kāi)目錄，很快就找到了好多畫(huà)家的名字！ 成老師又從色彩、構(gòu)圖、線條等方面帶孩子們細(xì)品了書(shū)中的幾幅名畫(huà)。 初讀梳理“美” 初讀這本書(shū)，孩子們一下子讀了十幾個(gè)小故事，再梳理出書(shū)中出現(xiàn)的藝術(shù)家，完成初讀閱讀單，記錄下自己的第一次閱讀感悟。 讀中欣賞“美” 細(xì)讀品名畫(huà) 瞧，孩子們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了入場(chǎng)券與畫(huà)家的關(guān)系！ 知道了這么多藝術(shù)家，還記住了他們的作品！ 三人一群兩人一組，邊讀邊交流。 設(shè)計(jì)入場(chǎng)券 團(tuán)子的入場(chǎng)方式太神奇了，孩子們也設(shè)計(jì)了自己最喜歡的入場(chǎng)券。 模仿體驗(yàn)“美” 最開(kāi)心的就是“名畫(huà)模仿秀”活動(dòng)。利用周末和父母一起玩一玩，找到最適合自己氣質(zhì)的名畫(huà)，裝扮、模仿，看看誰(shuí)的相似度最高。 笑容“美妙”的蒙娜麗莎組氣質(zhì)唯美的帶珍珠耳環(huán)少女組開(kāi)心搞怪的吶喊組形似神更似的翻版組實(shí)力強(qiáng)悍的演技組服裝道具創(chuàng)意組 你發(fā)現(xiàn)了嗎？上面這位蒙娜麗莎的“頭發(fā)”，是這位小帥哥的褲子哦????? 仿畫(huà)品味“美” 成老師從繪畫(huà)技巧、作畫(huà)方法等方面給孩子們進(jìn)行了講解，其中，大家最感興趣的是修拉“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”的繪畫(huà)技巧。孩子們根據(jù)自己的理解和喜歡的繪畫(huà)方法進(jìn)行了仿畫(huà)，并結(jié)合自己的畫(huà)介紹了喜歡的畫(huà)家。 美術(shù)課上，成老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。 續(xù)寫(xiě)創(chuàng)造“美” 藉由這本書(shū)的閱讀，又進(jìn)行了延展閱讀。讓孩子們查閱了一些藝術(shù)家的故事，還了解了很多書(shū)中沒(méi)出現(xiàn)的藝術(shù)家，學(xué)著書(shū)中故事的反復(fù)結(jié)構(gòu)，續(xù)寫(xiě)和創(chuàng)編了自己的故事。 這次跨學(xué)科的閱讀之旅，讓孩子們?cè)谧x、畫(huà)、賞、玩、寫(xiě)中，體驗(yàn)藝術(shù)的滋養(yǎng)，享受美的熏陶，相信二二班的孩子們一定會(huì)在以后的閱讀之旅中發(fā)現(xiàn)更多的美……