面積的探索之旅——西工區(qū)上陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

跟彩虹說(shuō)午安

主題:《面積的探究之旅》內(nèi)容: 三下第五單元面積主持：吳曉佳、張蕾蕾老師參與人員:全體三年級(jí)學(xué)生地點(diǎn):三年級(jí)教室、學(xué)生家里 　　活動(dòng)開(kāi)始之前，三年級(jí)數(shù)學(xué)老師制作詳細(xì)的活動(dòng)方案，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案提出寶貴意見(jiàn)。 活動(dòng)安排 第一部分：認(rèn)識(shí)面積第二部分：統(tǒng)一面積單位第三部分：認(rèn)識(shí)面積單位第四部分：探究長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式第五部分：探究面積單位間的進(jìn)率第六部分：學(xué)以致用第七部分：思維導(dǎo)圖 　　孩子們閱讀繪本《寬寬窄窄量量看》。 一、認(rèn)識(shí)面積 　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的周長(zhǎng)，這學(xué)期我們來(lái)認(rèn)識(shí)面積。什么是面積呢？物體表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。 二、統(tǒng)一面積單位 　　我們可以選一種圖形作單位來(lái)測(cè)量，我們小組選○作單位，我們小組選△作單位，我們小組選□作單位。 　　通過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)選□能密鋪，所以選擇□作面積單位最合適。 三、認(rèn)識(shí)面積單位 　　常用的面積單位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）。邊長(zhǎng)1厘米的正方形面積是1平方厘米。手指甲的面積接近1平方厘米。 　　卷尺按鈕和我的筆帽面積大約是1平方厘米。 　　邊長(zhǎng)1分米的正方形面積是1平方分米。我來(lái)量一量、比一比。我的手掌大約是1平方分米。 　　邊長(zhǎng)1米的正方形面積是1平方米。我來(lái)量一量、看一看。 　　我們可以借助我們的好朋友米尺圍一圍。 　　1平方米的正方形內(nèi)能站下多少名同學(xué)呢？我數(shù)了數(shù)，能站下17名呢，太開(kāi)心了！?? 四、長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式 　　我們來(lái)探究長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式。每行擺4個(gè)，可以擺2行，面積是4??2=8(平方厘米） 　　我們組比你們擺得快，我們是這樣擺的，只擺長(zhǎng)和寬，一行大約擺8個(gè)，可以擺5行。 　　A4紙的面積是多少呢？我們來(lái)量一量、算一算吧？原來(lái)大約630平方厘米。從A4紙上剪掉一個(gè)最大的正方形的面積呢？還剩下的長(zhǎng)方形的面積呢？我們來(lái)計(jì)算一下吧。 　　我們的數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積大約是多少平方厘米呢？利用數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積估計(jì)一下課桌的面積吧。數(shù)學(xué)真好玩兒！ 五、探究面積單位間的進(jìn)率 　　面積單位間的進(jìn)率是多少呢？我們一起探究一下吧。 六、學(xué)以致用 　　我來(lái)算算10元人民幣表面的面積，98平方厘米，快100平方厘米了！ 　　我來(lái)測(cè)量一下人民幣紙幣的面積，真有意思！ 七、思維導(dǎo)圖 　　通過(guò)探究，我們認(rèn)識(shí)了面積，學(xué)會(huì)計(jì)算物體表面和封閉圖形的面積。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。我們會(huì)繼續(xù)做好實(shí)體化教學(xué)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把抽象的問(wèn)題直觀化。讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的活動(dòng)操作與體驗(yàn)中感受到數(shù)學(xué)的魅力！ 　　通過(guò)探究，我們認(rèn)識(shí)了面積，學(xué)會(huì)計(jì)算物體表面和封閉圖形的面積。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。我們會(huì)繼續(xù)做好實(shí)體化教學(xué)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把抽象的問(wèn)題直觀化。讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的活動(dòng)操作與體驗(yàn)中感受到數(shù)學(xué)的魅力！