【學前教育宣傳月】旦八鎮(zhèn)中心幼兒園“幼小銜接我們在行動”系列活動紀實

旦幼簡訊

為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面發(fā)展，全面深入推進幼兒園與小學科學銜接，幫助幼兒實現從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，旦八鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“幼小銜接我們在行動”宣傳月系列活動。 融物細無聲 　　為了幫助每一位幼兒在身體、情感、習慣、能力等方面做好入學準備，我園通過制作宣傳欄和宣傳主題墻等形式，潛移默化的為幼兒滲透關于文明習慣、情緒管理、自我保護、規(guī)則意識、任務意識、時間觀念、社會交往等方面的培養(yǎng)內容。 觀看學習學前教育宣傳月視頻創(chuàng)課程做幼小適應銜接 　　為了讓孩子們盡快適應一年級的課堂學習，旦八鎮(zhèn)中心幼兒園加強了對教師幼小銜接的培訓，并開展了主題為“提綱挈領共話銜接”的幼小銜接研討活動。老師們認真研究教材，優(yōu)化教法，激發(fā)幼兒興趣。她們設計朗朗上口的學習常規(guī)小兒歌、游戲化教學方式，讓孩子們自然地進行課堂學習的過渡，體現出幼兒園到小學過渡中，幼兒園在教學形式方面的積極引導過渡。 　　旦八鎮(zhèn)中心幼兒園堅持兒童為本，關注兒童發(fā)展的連續(xù)性與整體性，幫助兒童做好身心全面準備和適應，培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的習慣與能力，通過幼小銜接內容實施，將身心準備、生活準備、社會準備和學習準備幾方面的有機融合和滲透。在一日活動各個環(huán)節(jié)，教師組織各種活動，并創(chuàng)設課程主題墻，引領幼兒通過探索、梳理、記錄學習過程中發(fā)現和獲得的經驗，激發(fā)幼兒對小學的向往之情。 　　課程是實現幼小銜接目標的載體，我園將培養(yǎng)幼兒的身心準備、生活準備、社會準備、學習準備等幼小銜接所必備的核心素養(yǎng)作為課程研究的重要核心點，開發(fā)了關于幼小銜接相關系列課程，幫助孩子們順利適應小學生活，做好各項準備。 　　一日生活中，教師鼓勵幼兒學習整理自己的生活物品，整理書包、整理櫥柜，小小值日生協(xié)助老師做力所能及的事情，個個都是小能手。創(chuàng)設“身體加油站”，引導幼兒養(yǎng)成自主喝水的習慣，良好的生活習慣在潛移默化中得到了積極的培養(yǎng)。 　　老師們就“是否要提前學習小學知識”“需要進行哪些準備”等家長關心的問題，通過發(fā)放宣傳單、現場宣講等方式為家長答疑解惑，深入淺出地幫助家長們建立科學的幼小銜接理念，并給出了具體的實施策略和建議。 我心中的小學 　　讓我們用畫筆勾勒出我心中的小學！ 　　本次宣傳月活動通過多視角、多形式宣傳,呈現了“幼小銜接我們在行動”的重要性和具體方法,讓廣大家長認識到了“幼小銜接”的重要性,為孩子科學做好入小學準備營造了良好的社會環(huán)境,為廣大幼兒的健康、快樂成長打下了堅實的基礎。同時，我園也將在不斷地思與行中探索更加有效的幼小銜接方法與策略，幫助幼兒健康，快樂的渡過幼小銜接這一階段。 守護童年有你有我，為了孩子健康快樂成長，讓我們共同努力！