拼殺二十日，創(chuàng)六月奇跡！——九年級(jí)二模學(xué)情分析

胡盼盼

六月驕陽(yáng)，青春似火。二?？荚嚨某煽?jī)已經(jīng)出來(lái)，張校長(zhǎng)和王永民主任帶領(lǐng)著九年級(jí)全體老師在喚醒工作室開始了新一輪的分析與總結(jié)。距離中考僅剩20天，我們要充分利用這段寶貴時(shí)間，講方法提效率，拼搏二十天，創(chuàng)六月奇跡！ 　　會(huì)議第一項(xiàng)，張校長(zhǎng)針對(duì)本次二?？荚嚦煽?jī)對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作給出指導(dǎo)方向。首先，接下來(lái)的二十天，我們自然要堅(jiān)持不懈的抓邊緣生，通過(guò)幾次考試的成績(jī)各位老師要明確有哪些學(xué)生在中考分?jǐn)?shù)線附近徘徊，這些學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定更需要老師的關(guān)注和指導(dǎo)。第二，我們依舊要抓學(xué)生做題的細(xì)致性與規(guī)范性，努力提升學(xué)生的題能力。為什么有些學(xué)生會(huì)的題卻寫錯(cuò)了，答題卡寫完了卻不能得滿分？學(xué)生失誤而扣分是每個(gè)老師都應(yīng)該重視的問(wèn)題。有的學(xué)生在老師讀題后就會(huì)寫了，自己寫的時(shí)候就不行，原因還是因?yàn)閷忣}能力弱，讀題不夠細(xì)致。最后二十天，我們就應(yīng)該抓緊學(xué)生審題能力提升。第三，最后這段時(shí)間我們要想方設(shè)法給學(xué)生提勁兒，鼓舞士氣！讓學(xué)生有沖勁有動(dòng)力！各科老師一定要整體分析，想方法提升學(xué)生的總成績(jī)，不能局限于一個(gè)科目的成績(jī)，幫助學(xué)生成為更好的自己。 　　會(huì)議第二項(xiàng)王永民主任發(fā)言，最后這段時(shí)間我們要提升班級(jí)穩(wěn)定性，關(guān)注學(xué)生心理健康。對(duì)于后進(jìn)生，我們要柔性管理，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生確立目標(biāo)讓他們有學(xué)習(xí)動(dòng)力。 對(duì)于課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生，要關(guān)心他們的心理變化，不能打擊學(xué)生，要多談心多鼓勵(lì)打開學(xué)生的心結(jié)。建立良好的師生關(guān)系，有利于學(xué)生的心理健康，讓學(xué)生在畢業(yè)季不僅能收獲成績(jī)，也收獲滿滿的師生情意。 最后二十天的時(shí)間我們要穩(wěn)定成績(jī)也要提升成績(jī)，抓好尖子生，提升邊緣生，穩(wěn)定后進(jìn)生，讓很多的學(xué)生考入自己理想的高中！ 　　會(huì)議第三項(xiàng)，任課老師與自己班級(jí)的學(xué)生面對(duì)面分析交流。 　　各科老師給不同學(xué)生針對(duì)性的分析問(wèn)題。有的分析答題卡，幫助學(xué)生分析失分點(diǎn)，給出具體的解決方法，學(xué)生審題習(xí)慣不好就要重視審題，計(jì)算能力太弱就要加強(qiáng)計(jì)算，也有學(xué)生寫題速度太慢，老師給學(xué)生制定方案提升寫題速度。 班主任是班級(jí)的主心骨，弋瑞娜老師給學(xué)生鼓勁：為自己的未來(lái)努力奮斗二十天，最后這些天不僅要用心更要細(xì)心，保證該得的分得到，老師相信大家都能做到更好！每位老師都在用自己的方法為學(xué)生加油打氣。 　　笑看人生高峰處，唯有磨難多正果。中考沖刺的擂鼓已經(jīng)敲響，九年級(jí)全體師生都已鼓足斗志，各科老師團(tuán)結(jié)合作，一定能帶領(lǐng)學(xué)生圓滿的完成最后二十天的沖刺！