第十一課尊重你，尊重我。

呂颯颯兔耳袋鼠情商專注力托育

<h3>馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為，每個(gè)人都有尊重的需要(在生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要之上是尊重的需要，然后才是自我實(shí)現(xiàn)的需要)。我們每個(gè) 人都希望被別人尊重。尊重他人就需要站在別人的角度，替別人考慮(觀點(diǎn)采擇能力)，以及能夠感受他人的感受(同理心)。由于學(xué)前兒童的自我中心傾向，他們往往很難做到這一點(diǎn)。然而，教會(huì)兒童如何尊重他人有利于兒童的社會(huì)化，讓他人更受歡迎。本節(jié)課的主旨在于喚醒兒童的尊重意識(shí)。</h3> <h3>Section 1: 尊重大法官<br>給孩子們表演一些小的生活場(chǎng)景，讓孩子們判斷這個(gè)情景里是否有尊重他人發(fā)行為，如果沒有需要怎么做。</h3> <h3>開始之前我和小朋友們一起討論了什么是尊重，大家對(duì)著鏡子里的自己說一些好聽或者不好聽的話，仿佛這些話會(huì)被鏡子娃娃“反彈”回來，我們?cè)趺磳?duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我們。只有我們對(duì)別人尊重，別人才會(huì)尊重我們哦</h3> <h3>給大家表演了一些類似這樣的情景，大家驚喜評(píng)判，最后大家總結(jié)出哪些行為是尊重別人呢？禮貌，友好，別人的想法很重要，這三個(gè)很重要的方面。</h3> <h3> 1在幼兒園，小朋友沒有經(jīng)過我的允許拿我的玩具。<br> 2我和老師說話的時(shí)候，別的小朋友插話。<br> 3早上我和小朋友打招呼說你好，他不理我。<br> 4我回答問題的時(shí)候沒有回答的很好，別人嘲笑我。<br> 5別的小朋友給我起我不喜歡的外號(hào)。<br>　　6給我買衣服的時(shí)候，媽媽會(huì)詢問我的意見。<br>7我在認(rèn)真聽故事的時(shí)候，別的小朋友搗亂。<br>8我在和媽媽說話的時(shí)候，她會(huì)認(rèn)真聽我說話。</h3> <h3>section 2尊重你，尊重我。<br>這個(gè)環(huán)境，小朋友們自行組隊(duì)，排練一個(gè)小小的情景，展示這些情景下，尊重和不尊重的行為是什么。幫助大家更加理解尊重</h3> <h3>出去玩尋求小朋友的想法是尊重</h3> <h3>給小朋友送回禮是尊重</h3> <h3>早上禮貌和小朋友打招呼是尊重</h3> <h3>小朋友給我說話不回應(yīng)是不尊重</h3> <h3>大家自發(fā)排練的小劇場(chǎng)很驚艷哦，我之前還在擔(dān)心大家能不能很好的排練出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小朋友的能力超強(qiáng)</h3> <h3>隨便弄小朋友頭是不尊重</h3> <h3>積極回應(yīng)小朋友是尊重</h3> <h3>Section 3: 尊重飛毯 <br>成員分享在生活中遇到的尊重別人的事情，強(qiáng)化尊重他人的行為。</h3> <h3>我們輪流分享了在生活自己做了什么事情尊重了別人，大家分享到停不下來哦</h3> <h3>我們每個(gè)人都希望得到別人的尊重，得到別人尊重的前提是自己尊重別人。做一個(gè)尊重別人的人，會(huì)讓我們更加受歡迎。</h3> <h3>Tips: 要教會(huì)孩子尊重他人，爸爸媽媽在日常生活中就也要以尊重的方式對(duì)待孩子。<br> 很多爸爸媽媽在與朋友或其他成人交往時(shí)能夠很尊重他人，但卻忽視了對(duì)孩子的尊重。在他們眼里，孩子更像一個(gè)依附自己的物品，而不是一個(gè)有自己思想的獨(dú) 立個(gè)體。這樣的父母往往要求孩子服從自己的要求，而很少聽取孩子的想法和感<br> 受。那么在日常生活中要如何尊重孩子呢?<br> 首先，爸爸媽媽要摒棄傳統(tǒng)的“權(quán)威”的教育理念，把孩子當(dāng)成人對(duì)待(我們很少用權(quán)威來對(duì)待其他成年人;爸爸媽媽可以回想一下當(dāng)別人利用權(quán)力或權(quán)威來對(duì)待自己時(shí)的感受，我們一定會(huì)有很多的怨恨和不滿。當(dāng)我們用權(quán)威來對(duì)待孩子時(shí)，他們也有類似的感受)。<br>　　其次，當(dāng)爸爸媽媽和孩子遇到?jīng)_突或意見分歧時(shí)，要認(rèn)真傾聽孩子的意見和想法，多讓他們參與到解決問題的過程中來，盡量用“協(xié)商”的辦法來解決問題。這樣，可以為孩子樹立“尊重”他人的榜樣。</h3>