立足單元整體，落實核心素養(yǎng)-記臨沂高都小學(xué)英語教師參加全區(qū)英語課程特色展示暨學(xué)科范式研討會活動

孟蕊

初夏時節(jié)，草木葳蕤，送走闌珊的春，迎來蓬勃的夏。6月2日，羅莊區(qū)小學(xué)英語課程特色展示暨學(xué)科范式研討會在臨沂華盛實驗學(xué)校隆重舉行。臨沂高都小學(xué)全體英語教師如約參加了本次活動，老師們認真學(xué)習(xí)，潛心思考，都收獲滿滿。 本次活動包含五個環(huán)節(jié): 學(xué)校英語課程特色建設(shè)經(jīng)驗介紹、英語課程特色展示、單元整體教學(xué)介紹、課堂教學(xué)展示、專家評課。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，為我們帶來了一場視覺盛宴。 學(xué)校英語課程特色建設(shè)經(jīng)驗介紹來自華盛實驗學(xué)校的劉靜主任從背景分析，課程哲學(xué)，課程框架結(jié)構(gòu)以及課程實施評價四個方面介紹了本校的HSE特色課程。在劉主任的介紹下，我們深刻認識到英語學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)實踐中的統(tǒng)領(lǐng)作用，也看到了華盛英語老師們?yōu)槁鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?wù)，為培養(yǎng)有格局，能擔(dān)當(dāng)，勇創(chuàng)新的少年而做出的不懈努力，更能感受到孩子們樂于學(xué)習(xí)，善于表達，勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情。 英語課程特色展示?孩子們用英語講述家鄉(xiāng)故事，通過講述家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，美食，特色建筑與家長人們的故事，弘揚了中華優(yōu)秀文化，也提高了孩子們的跨語言交際能力，真正做到讓核心素養(yǎng)落地生花。我校教師們在感嘆的同時也在思考，交流如何讓我們的孩子們真正做到熱愛英語，享受學(xué)習(xí)。 單元整體教學(xué)介紹兩位老師非常細致地對五下Unit4 When is the art show?和六下Unit4 Then and now進行了單元整體分析，讓我們受益匪淺。我校教師們紛紛表示在單元整體教學(xué)中應(yīng)做到專研教材，充分挖掘教材文本相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容并選擇出主要相連的材料，更好的梳理單元主題與單課話題間的聯(lián)系，挖掘深層次的關(guān)系。另外要做到文本再構(gòu)，梳理好單元主題與單課話題之間的聯(lián)系，將分散的知識點按照語境，話題，層次等邏輯順序重新排列，豐富課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與深度，幫助學(xué)生更好的融入課堂中，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，真正落實好學(xué)生核心素養(yǎng)。 課堂教學(xué)展示?今天聆聽了四位老師的單元整體教學(xué)示范課，老師們別出心裁的活動設(shè)計，自然流暢的教學(xué)節(jié)奏，孩子們精彩的課堂表現(xiàn)都給我們留下了深刻的印象，也讓我們對單元整體教學(xué)有了更深刻的理解。在今后的學(xué)習(xí)，教學(xué)中，我們都會努力做到基于課標，圍繞主題對教材等教學(xué)資源進行深入解讀、分析、整合和重組，讓學(xué)生對整個單元的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)產(chǎn)生整體感，并圍繞話題有效地建構(gòu)相關(guān)的語言知識體系，另外在進行單元整體教學(xué)設(shè)計時，不能簡單地進行拼湊，而是要基于學(xué)生生活，基于培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)來進行整體設(shè)計。在設(shè)計教學(xué)活動時合理分散知識點，從易到難、以舊帶新、螺旋上升。 專家評課會議最后進行了專家評課，專家的指導(dǎo)也讓我們明確了今后努力的方向。徐主任最后指出，我們要認真學(xué)習(xí)新課標，努力改變思維方式，進一步優(yōu)化日常教學(xué)設(shè)計，打通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，做好單元整體教學(xué)的設(shè)計師，讓課堂真正成為育人的載體。 一天時光匆匆而過，但我們前進的步伐將永不止步。通過本次學(xué)習(xí)，我校教師對單元整體教學(xué)有了更加清晰，深刻的認識，在今后的教學(xué)過程中，我校教師將會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，砥礪前行!