跨學(xué)科融合教學(xué)，助學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展——山東山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)—東阿教育發(fā)展共同體項目第129期項目培訓(xùn)

一笑而過

為了加強(qiáng)教師之間的互相交流學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科融合教學(xué)的能力 2022年6月2日下午兩點四十分，劉集鎮(zhèn)中心小學(xué)各校區(qū)全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)開展的山東山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)-東阿教育共同體第129期項目培訓(xùn)之跨學(xué)科課程設(shè)計與實施---小學(xué)主題統(tǒng)整課程開發(fā)與實施線上培訓(xùn)會。 第一階段：專題講座1 由李艷君主任主持《小學(xué)主題統(tǒng)整課程理念及實施背景》 概念的建立經(jīng)歷了"具體抽象具體”的循環(huán)過程，從思方式來看，也就是經(jīng)歷了歸納和演繹兩種思維過程，從多個具體的案例中抽象出概念(歸納)，再將概念運用于新的案例中(演繹)，而每一次演繹都加深了對概念的理解。 堅持學(xué)科導(dǎo)向，優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)立“跨學(xué)科主題”學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，凸顯學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個性化、方式變革，綜合課程和生在真實情境中綜合運用知識解決問題的能力。開展的方式加強(qiáng)知突出課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，探索主題、項目、任務(wù)等內(nèi)安排。運用知識的過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、建構(gòu)知識、活動，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識框架的建立。 第二階段案例分享 老師們邊聽講，邊記錄，邊思考，不斷豐盈自己專業(yè)教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想。 通過這次學(xué)習(xí)，我們受益頗多，為我們的教學(xué)提供了新的方向，新的思路。學(xué)科間的不同點給我們提供了不同的教學(xué)方向，當(dāng)然，相同點我們要延續(xù)傳承，作為老師，我們在緊跟時尚的同時，要不忘初心，牢記育人使命！ 圖片：全體數(shù)學(xué)老師編輯：馬紅杰崔燕審核：劉愛英劉道云