幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)（四）——之遇見“六一”

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<p class="ql-block">　　幼兒園中的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)里的小學(xué)生，是兒童成長(zhǎng)歷程中一次重要身份的轉(zhuǎn)變，這是兒童在人生的長(zhǎng)坡上繼續(xù)行駛的一個(gè)里程碑。</p><p class="ql-block"> 其中，“社會(huì)準(zhǔn)備”是幼小銜接中非常重要的一面，也是兒童能否完全融入小學(xué)生活的前提?！队變簣@入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》社會(huì)準(zhǔn)備目標(biāo)中提到：“能和同伴友好相處，樂于結(jié)交新朋友；”同時(shí)教育建議里也講到：“要擴(kuò)展幼兒的交往范圍，鼓勵(lì)幼兒和不同年齡的伙伴、成人交往，認(rèn)識(shí)新朋友。組織跨班級(jí)、跨年齡的游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自由交往的機(jī)會(huì)，豐富交往經(jīng)驗(yàn)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 在幼小銜接開展得如火如荼時(shí)，我們迎來了第72個(gè)國(guó)際兒童節(jié)，當(dāng)“六一”遇見“幼小銜接”，一定能擦出不少精彩。</p> <b>　　精彩（一）之不玩水不童年——?dú)g樂玩水，清涼一夏。</b> 通過打水仗，發(fā)展幼兒的大動(dòng)作和反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，在躲避和奔跑以及投擲的過程中，使肢體得到充分的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，打水仗給幼兒提供情緒表達(dá)的出口，在同班或班級(jí)與班級(jí)之間，進(jìn)行情緒的傳達(dá)與表達(dá)，促進(jìn)了師生、生生、親子之間和諧友愛的關(guān)系。<div><br><div><br></div></div> <b>　　精彩（二）之美食節(jié)——遇見美食，吃定美食。</b> 全園幼兒老師一起逛美食，這樣充斥著交流溝通的互動(dòng)環(huán)節(jié)，給足了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)以及社會(huì)交往的空間，有效促進(jìn)了幼兒的社交能力及語言表達(dá)能力。同時(shí)美食節(jié)，不僅豐富了幼兒園的飲食文化，還培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力。 <div style="text-align: center;">從幼兒園到小學(xué)</div><div style="text-align: center;">不是翻山越嶺</div><div><div style="text-align: center;">不是跳躍大溝深壑</div><div style="text-align: center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活</div></div><div style="text-align: center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡<br></div><div style="text-align: center;">——虞永平<br></div> <p class="ql-block">　　相信在科學(xué)的幼小銜接中，天匯幼兒園的小小少年們都能充滿自信、從容不迫地走進(jìn)小學(xué)新生活。</p>