全市數(shù)學文化引領下的小學數(shù)學“數(shù)量關系”大單元觀摩研討會——純化鎮(zhèn)中心小學學習紀實

希望

5月30日和5月31上午，一天半的時間召開了全市數(shù)學文化引領下的小學數(shù)學“數(shù)量關系”大單元教學觀摩研討會。<div>本次觀摩會的主題是以數(shù)學文化為引領，以小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為目的，聚焦數(shù)量關系大單元，促進教學方式的改變，持續(xù)推進小學數(shù)學高效課堂。</div> 會議開始，韓老師介紹了本次會議的三個板塊：<div>1.優(yōu)秀課例展示</div><div>2.執(zhí)教觀摩課老師或團隊成員說課</div><div>3.優(yōu)秀教師的專題發(fā)言</div><div><br></div> 首先是市教研員谷翠翠老師對六期基地校教研的回顧和對本次活動做簡單的學習引領。課例展示本次觀摩會共展示了7節(jié)優(yōu)秀的的課例——<div>韓敏老師執(zhí)教的《乘法的初步認識》，引導學生經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的必要性，明確乘法與加法的關系，同時引入乘法學習與數(shù)的認識、面積、小數(shù)乘法的勾連，體現(xiàn)了數(shù)的運算中大單元的概念。</div> 張淑華老師和李娟娟老師執(zhí)教的《時間、速度與路程》，在現(xiàn)實問題的解決中構建速度、時間、時間與路程模型，并總結歸納體現(xiàn)速度、時間、時間與路程模型乘法模型的關系。賈強強老師執(zhí)教的《用速度、時間與路程模型解決復雜問題》，體現(xiàn)單元內課時之間的聯(lián)系，向大家展示了任務式單元的整體設計，關注了學習方法和活動經(jīng)驗的積累，并引入數(shù)學史的學習應用。王紅亮老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，和孩子們經(jīng)歷了符號化的過程，引導學生體會到符號的價值，在授課過程中注重了數(shù)學抽象意識、推理意識及模型意識的培養(yǎng)。任紅淘老師執(zhí)教的《數(shù)學連環(huán)畫》是低學段主題活動下的“創(chuàng)編數(shù)學故事”；董斌輝老師執(zhí)教的《曹沖秤象》是中年級主題活動下“度量策略”課例，這兩節(jié)課例展示，對綜合實踐、跨學科教學起到了引領作用。優(yōu)秀教師專題報告谷老師總結 <p class="ql-block">最后，谷老師梳理總結了一天半的培訓內容，為我們以后的課堂教學點明方向。</p> 學習剪影