<div> “芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人?！?lt;/div> 西工區(qū)第二實驗小學(xué)的全體語文教師在這微風(fēng)淺奏、綠草如蔭的初夏里，開展五月的教研活動。 新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討 <p class="ql-block">時間：2022年4月30日至5月13日</p><p class="ql-block">地點：錄播室</p><p class="ql-block">主題：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》學(xué)習(xí)研討</p> 4月底，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》正式發(fā)布，全體語文教師針對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》展開了熱烈的學(xué)習(xí)、研討。 一、觀看專家解讀 4月30日、5月6日、5月10日，三場關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》專家解讀，老師們都積極參與學(xué)習(xí)。 二、集中研討 在學(xué)習(xí)完《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》之后，學(xué)校展開了專題教研。 第一環(huán)節(jié)：經(jīng)驗分享。吳一丹老師分享了兩個公眾號，為老師提供了更多教學(xué)上的資源。 第二環(huán)節(jié)：集中研討。每位老師依次分享自己學(xué)完課標(biāo)后的感受。如1.語文教學(xué)要注重人文性和工具性的統(tǒng)一，要把育人放在首位。2.要注重閱讀的積累，尤其是課外閱讀。3.做到教學(xué)評統(tǒng)一。4.要注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)。5.要借助學(xué)習(xí)知識群，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。6.要注意學(xué)科間的融合，讓學(xué)生在多種活動中進行綜合性的學(xué)習(xí)。 最后，山校長對老師們提出要求：1.把握核心素養(yǎng)內(nèi)涵四個方面的整體關(guān)聯(lián)。2.在學(xué)習(xí)中要重視真實情景的再現(xiàn)，要學(xué)會靈活的掌握知識。3.要注意多角度的思考，多方式的表達。4.要注重多學(xué)科的融合。5.要培養(yǎng)學(xué)生多元的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊。<br>山校長指出：我們要把學(xué)生培養(yǎng)成具有聰明的頭腦和溫暖的心的人。<br> 作業(yè)設(shè)置研討 時間：2022年5月17日<div>地點：錄播室</div><div>主題：作業(yè)設(shè)置研討</div> 為了認(rèn)真落實“雙減”政策和“五項管理”相關(guān)要求，使作業(yè)既能切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提升學(xué)生學(xué)習(xí)實效，全體語文教師結(jié)合本年級學(xué)生的特點探討作業(yè)設(shè)置。 第一環(huán)節(jié)：經(jīng)驗分享。<div> 劉暢老師分享了一個公眾號和一個小程序，為老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多教學(xué)上的資源。</div> 第二環(huán)節(jié)：集中研討:統(tǒng)編語文教材第八單元作業(yè)設(shè)計。<br> 老師們提前梳理所教年級教材第八單元的訓(xùn)練要素、薄弱點，并針對學(xué)情，設(shè)置每課相應(yīng)的作業(yè)練習(xí)題。<br> 集中研討時，按年級依次分享，并對上一年級分享內(nèi)容進行回應(yīng)。各年級老師都能依本年級教材重難點設(shè)計作業(yè)，訓(xùn)練要素梳理明確，作業(yè)設(shè)計有梯度，從字、詞、句，到段、篇的訓(xùn)練，層層遞進。特別是六年級老師，最后一個單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，老師注重對學(xué)生搜集整理資料、畢業(yè)手冊的編訂、臨別贈言的書寫方法等各種方法的引導(dǎo)，全面提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使最后一個單元的學(xué)習(xí)，有序有質(zhì)，效果很好。 第三環(huán)節(jié)：總結(jié)提升。<br> 周曉紅主任對老師們在單元訓(xùn)練要素的梳理、作業(yè)設(shè)置的調(diào)整等方面給出了肯定。同時希望大家可以在作業(yè)的形式上再有創(chuàng)新和突破，并分享幾種作業(yè)設(shè)計的類型和方法，給老師以啟發(fā)和借鑒。<br> 呂潔副校長針對學(xué)生的閱讀能力提升問題，指出：閱讀類作業(yè)要指向本單元的語文要素。作業(yè)的設(shè)置，要注意培養(yǎng)孩子的整體感知能力、提取信息能力、形成解釋能力、評價反思能力和創(chuàng)造運用能力。逐步提升學(xué)生的閱讀理解能力。<br> 山漫校長強調(diào)：老師要有借鑒、微創(chuàng)和整合的能力，把自身的優(yōu)勢發(fā)揮出來，關(guān)注語文的學(xué)科特點，緊扣各學(xué)段不同的訓(xùn)練點，找準(zhǔn)薄弱點，注意學(xué)生語用能力的提升。 復(fù)習(xí)方案研討 時間：2022年5月24日<div>地點：辦公室</div><div>主題：復(fù)習(xí)方案研討</div> 為了讓老師們明確復(fù)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)性以及提高復(fù)習(xí)的有效性，全體語文教師以年級組為單位開展了復(fù)習(xí)方案專題研討。 教導(dǎo)處提前下發(fā)任務(wù)單，對復(fù)習(xí)方案的制定做出要求。 各年級語文老師在組內(nèi)互相探討，各抒己見，分工協(xié)作，針對本學(xué)期學(xué)習(xí)要點，將基礎(chǔ)知識、寫作（寫話）技巧、閱讀理解答題技巧進行了梳理。使老師們更加準(zhǔn)確地把握期末復(fù)習(xí)知識的重難點，明確復(fù)習(xí)課要復(fù)習(xí)什么、怎么復(fù)習(xí)，為期末復(fù)習(xí)指明了方向。 ”溫故而知新”，有效復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生強化知識的重要環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。此次教研活動更是一場“及時雨”，加強了教師之間的學(xué)習(xí)與交流，也為期末復(fù)習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)?！耙环指牛环质斋@”，相信在全體師生的共同努力下，我們的教學(xué)一定會滿路芬芳。 學(xué)將以致用，研將以致教。老師們在語文教學(xué)中反思、成長，真正做到心中有目標(biāo)，眼中有方向，腳下有行動。
芒康县|
内乡县|
三亚市|
健康|
漠河县|
循化|
延川县|
泰州市|
隆安县|
湖州市|
凤凰县|
鄂托克前旗|
禹城市|
涟源市|
仙居县|
南木林县|
措勤县|
稷山县|
临猗县|
河东区|
桂东县|
松桃|
浦北县|
鄂托克前旗|
宁武县|
遵义县|
敦煌市|
屏边|
正阳县|
宜丰县|
高青县|
凤冈县|
罗城|
华安县|
上思县|
萨嘎县|
安乡县|
哈巴河县|
拜城县|
孟津县|
临安市|