<p class="ql-block">教育部長陳寶生說：“<b>教育質(zhì)量是尊敬出來的，不是誰抓出來的，</b>就是說成才自尊師始，你想成才就從尊敬老師開始，你想國安就從重視教育起步。”</p> <p class="ql-block">先說說如今，對于教師職業(yè)的工作范圍，有好多人都搞不清楚，甚至連老師都搞不清。本來，學(xué)生到學(xué)校是來讀書的，教師的主要職責(zé)就是教給學(xué)生知識。但是現(xiàn)在，老師要對學(xué)生負(fù)責(zé)的地方實(shí)在是太多了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第一、要對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子在課間打鬧出了事情，家長要找老師的責(zé)任。于是，學(xué)校干脆安排老師課間值班，甚至還讓任課老師下課時(shí)間看堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第二、要對學(xué)生的健康負(fù)責(zé)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比如說，如果有學(xué)生上體育課不幸昏倒在地，甚至發(fā)生了意外，都變成了老師的責(zé)任。最后老師上體育課時(shí)，只能避免讓學(xué)生大幅度運(yùn)動，甚至讓學(xué)生做些簡單的活動，體育課失去了原本的意義。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第三、更多的瑣碎事等著老師做</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比如，下課了要提醒學(xué)生去上廁所，提醒學(xué)生喝水，上下樓梯要看護(hù)學(xué)生，學(xué)生收到的信件老師都要查來歷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>甚至課后延時(shí)服務(wù)也要老師來充當(dāng)保姆，為學(xué)生家長解決不能及時(shí)接送孩子回家的矛盾。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">現(xiàn)在的老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)循規(guī)蹈矩，對學(xué)生的關(guān)注也無微不至。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有位小學(xué)語文老師曾發(fā)聲：“我們是老師，不是保姆，但<b>現(xiàn)在老師就像保姆</b>?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">的確，現(xiàn)在教師的位置有些尷尬。<b>社會認(rèn)為教師應(yīng)該把所有的學(xué)生都變成優(yōu)秀的人才，家長希望教師可以全權(quán)包辦學(xué)生的一切。</b></p> <p class="ql-block">再說說近年來，我國的師生關(guān)系正在經(jīng)歷著前所未有的變化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">隨著“尊重學(xué)生”、“以學(xué)生為中心”等觀念的廣泛傳播與深入人心。一向被視為教育對象、管理對象的學(xué)生地位也一路飆升。</p> <p class="ql-block"><b>當(dāng)教育走向“一切以學(xué)生意志為轉(zhuǎn)移”的極端，當(dāng)教育被視為服務(wù)行業(yè)。</b>教師成了服務(wù)員，學(xué)生就成了顧客，成了傳說中的上帝。學(xué)生就算是犯了錯(cuò)誤，老師也只能笑臉相迎，低調(diào)處理。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在這種情況下，何談教育？孩子的未來在哪里？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生課堂睡覺，老師不敢管，甚至還脫下外衣為學(xué)生披上；</p><p class="ql-block">學(xué)生課堂看小說，老師和顏悅色讓學(xué)生大大方方看；</p><p class="ql-block">學(xué)生上課遲到，老師一句批評的話都不敢說；</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">學(xué)生無法無天，老師束手束腳，這是教育最大的悲哀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>當(dāng)教育淪為了服務(wù)行業(yè)，教育最終就會沒有希望，國民的未來也將走向迷茫。</b></p> <p class="ql-block">最后說說尊師重教。古語有云：“國將興，必貴師而重傅”、“一日為師，終身為父”……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這些充分體現(xiàn)了中華民族“尊師重道”的道德觀念，也全面釋放出教師絕對不是服務(wù)行業(yè)的強(qiáng)烈信號。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>課堂上的教鞭，絕不是單單用來敲黑板的，而是用來懲戒問題學(xué)生的。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請問，你有見過哪個(gè)服務(wù)員用教鞭懲戒自己的顧客？把教師當(dāng)服務(wù)員，教育就沒有出路了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">著名教授曾仕強(qiáng)曾說：“<b>威脅教育的最大破壞力，就是扭曲師生關(guān)系。</b>”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當(dāng)老師不能管，不敢管，當(dāng)老師不像老師，當(dāng)學(xué)生不像學(xué)生，最終傷害的只能是孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師是為學(xué)生服務(wù)的，這沒有錯(cuò)。但是，教師絕對不是服務(wù)員，教育也絕對不是服務(wù)行業(yè)。</p> <p class="ql-block"><b>賣菜的最怕教師，裝修的最怕教師，導(dǎo)游最怕帶教師團(tuán)，只有學(xué)生最不怕教師。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">社會給了教師太多壓力的期待，卻唯獨(dú)沒有給應(yīng)有的尊重，稍有不留神就可能被口誅筆伐，這樣的結(jié)果太不公平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果學(xué)生不真正尊重老師，你還想老師保持職業(yè)激情嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育最大的危險(xiǎn)，在于教師得不到尊重，喪失了權(quán)威。有句話說得好：<b>師道不興，則教育不興；教育不興，則少年不興；少年不興，則家國不興。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沒有對老師的尊重，就不可能有對教育真正的重視。沒有對老師的尊重，那么教育就不可能健康，迸發(fā)活力。</p> <p class="ql-block"><b>[寫在最后]</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">要想教育有希望，要想我們的孩子真正成才，那么就要尊重老師，讓教師成為一個(gè)有尊嚴(yán)的職業(yè)，而不是淪為“學(xué)生是顧客，老師是服務(wù)員”的服務(wù)行業(yè)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師最重要的職責(zé)是教書育人，是傳道授業(yè)解惑。<b>十年樹木百年樹人，教育是國之根本。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師必須站在主導(dǎo)的位置，才能引導(dǎo)孩子向更好的方向發(fā)展！</p>
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