<p class="ql-block"> 懷揣育人的夢想，扎根邊遠山區(qū)，只為照亮山區(qū)孩子們的前行之路。這，就是我眼中的張璐璐老師。</p> <p class="ql-block"> 張璐璐，女，三門峽市澠池縣人，2017年以優(yōu)異的成績考上特崗教師，離鄉(xiāng)別井，只身遠赴花果山鄉(xiāng)中任教英語地理，這一干就是五年。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，張老師奉行“因材施教”理念，管理中，堅持“以德育人，以愛育愛”。她用實際行動，躬耕三尺講臺，奉獻山區(qū)教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">責(zé)任，銘記于心</p> <p class="ql-block"> 她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。</p> <p class="ql-block"> 她盡力備好課，力爭使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。課前，她深入學(xué)習(xí)課標，認真鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，把功夫下在備課上。</p> <h5 style="text-align: center;">課后，張老師為學(xué)生輔導(dǎo)</h5> <p class="ql-block"> 在上好每一節(jié)課，完成日常教學(xué)之余，她心里時刻掛念著學(xué)生。課余飯后，她會對差生開“小灶”。校園里、操場上、辦公室，我見到最多的就是她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。七年級學(xué)生宋亞楠英語成績向來不好，底子薄、語感差，性格內(nèi)向，不善與人溝通，張老師了解情況后，時刻關(guān)注著他，找他談心，為其輔導(dǎo)，堅持不輟。一學(xué)期后，他的成績從47分提高到80多分，性格也變得開朗活潑起來，張老師通過一己之力，使其重拾考學(xué)的信心。</p> <h5 style="text-align: center;">認真潛心學(xué)習(xí)教研</h5> <p class="ql-block"> 功夫不負有心人，在張老師的帶領(lǐng)下，她所教班級的英語成績歷年來一直高居全校第一，成了我校英語學(xué)科的一面旗幟。其自身過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、長期的艱辛付出，使其實至名歸，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可，她也先后被評為“花果山鄉(xiāng)師德標兵”、“宜陽縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。</p> <p class="ql-block"> 在工作之余，我們會開玩笑說：張老師，要么在去教室的路上，要么在辦公室里，她幾乎將自己的時間全部用在孩子們身上，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，只為孩子們在取得優(yōu)異成績后，臉上的那一抹微笑！</p> <h5 style="text-align: center;">宿舍門口，學(xué)生背書</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;">師愛，用心澆灌</p> <p class="ql-block"> 她因家居外地，每周要兩地奔波，一個來回需要近五個小時，但她無怨無悔。因為今年疫情，她已有近8個月沒有見到自己剛上幼兒園的女兒，母女連心，無奈之下，只能和自己的女兒視頻相見。</p> <p class="ql-block"> 張老師每學(xué)期都會進行不定時家訪，花果山鄉(xiāng)地處山區(qū)，孩子們的家比較分散，從幾公里到三四十公里，張老師不喊苦，不叫累，一戶戶的入戶家訪。有一次，在家訪崔玉曉同學(xué)的家庭時，天降大雨，崔玉曉的母親說：張老師，雨下的太大了，要不今天就住到這里吧！而她卻說：還有兩家已經(jīng)說好了，今天一定要過去！</p> <h5 style="text-align: center;">張老師家訪途中</h5> <p class="ql-block"> 上學(xué)期，由于疫情影響，全體師生需要住校，七年級學(xué)生張佳毅出現(xiàn)了低血糖的情況，張老師發(fā)現(xiàn)后，迅速將其送到宿舍，送去糖水甜點，學(xué)生狀況很快就得到緩解。像這種事情，在張老師身上發(fā)生了很多很多，每一次張老師都用自己的細心照料，讓留守的孩子感受到了愛和溫暖，他們亦師亦友，關(guān)系融洽。</p> <h5 style="text-align: center;">檢查宿舍衛(wèi)生</h5> <p class="ql-block"> 一次言談之中，張老師告知我：“對學(xué)生除了愛，要多一份理解，多一份耐心，多一份包容。我們要做的就是要保持一種寬容與真情！”</p> <p class="ql-block"> 作為一名人民教師，她獻身山區(qū)，甘為人梯，在平凡的崗位上默默奉獻，始終不輟，用她的雙肩托起雛鷹，助其飛翔。她用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情感，甘做春蠶，用天賦和汗水，讓知識與智慧延伸；甘當園丁，用愛心和努力培育桃李芬芳。她以實際行動，詮釋了新一代特崗教師的教育情懷！</p>
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