<p class="ql-block">———學(xué)習(xí)趙艷文老師有感</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一個(gè)人能長時(shí)間地保持對(duì)一件事情的熱情，我想，這毫無疑問是源自愛和責(zé)任。在龐大的教師隊(duì)伍里，趙艷文老師是個(gè)例，卻也并非個(gè)例。好老師少嗎，我認(rèn)為，這主要取決于你如何去定義。這世間形形色色的人，每一個(gè)生命體對(duì)于生活對(duì)于工作，都有各自的解讀和表達(dá)。對(duì)于大多數(shù)人來說，有些付出無須言語，教育就是一條不適合豪言壯語的路。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一路走來，我身邊不乏懷揣著愛和責(zé)任的好老師。求知路上，我見過每天丟下教材就去田間的“雙忙”型教師，也見過全天候與學(xué)生打成一片的“陪伴”型教師；走上講臺(tái)，我見過要求極其嚴(yán)格的“虎師”，也見過春風(fēng)化雨般浸潤人心的柔情型教師；從教二十多年，我見過不為名利所擾，只默默做事的云淡風(fēng)輕型教師；也見過執(zhí)著于這份工作，數(shù)十年如一日的堅(jiān)守型教師。也許他們的眼界算不得高遠(yuǎn)，只顧著教材里的一問一答，作業(yè)本上的一字一句，眼前學(xué)生的退步與進(jìn)步；也許他們的世界相對(duì)單純，除了“教”和“學(xué)”，容不下太多，似乎“教書”這件事不僅是工作，也是一重身份，更是一種信仰。他們的可愛正在于那份“但行前路，無問西東”的勇氣！至于放下雜務(wù)，一心教書；放下家務(wù)，備教批輔；甚至于帶病到崗，帶病上課這些事，在這個(gè)群體里，實(shí)在是太常見。因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)，不同于其他，畢竟每個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是固定的，必須要通過每一天的教、學(xué)、練來逐層落實(shí)，才有可能達(dá)成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。所以外出開會(huì)也好，學(xué)習(xí)也好，小病也好，落下的工作是一定要補(bǔ)上的，不然就覺得虧欠了這個(gè)崗位，虧欠了學(xué)生，也虧欠了自己！這既是工作的要求，也是大部分教師內(nèi)心的堅(jiān)持！都說做人應(yīng)該拿得起，放得下，可教育教學(xué)，真心就是件拿起來就不好放的活兒。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 日常聽到的與教師行業(yè)相關(guān)的負(fù)面言論不少。畢竟是國之大計(jì)，任重道遠(yuǎn)，指摘不斷，也說明關(guān)注不少；畢竟關(guān)系到千家萬戶，年年月月，無比瑣碎，建議不斷，更說明更新須不停！畢竟隊(duì)伍龐大，人心難馭，極致純凈的可能性何其小！作為一個(gè)教育前線上的小兵，作為一個(gè)從教二十多年，不敢說經(jīng)驗(yàn)也不敢自詡老練的講臺(tái)小兵，就我而言，謹(jǐn)守底線，盡力做好份內(nèi)的事，就是我內(nèi)心的堅(jiān)持！</p> <p class="ql-block">人生在世，總有些執(zhí)拗從不曾更改，就像違心的話我從來說不出口，昧心的事我怎么也做不出來。人生在世，總有些小確幸能讓心中突然涌起暖意。就像每一個(gè)普通的清晨，我步履匆匆地走向教室，會(huì)慶幸于自己作為一個(gè)社會(huì)人，能站在這個(gè)崗位上，在一個(gè)相對(duì)單純的工作環(huán)境里，掙一份溫飽，發(fā)一分光熱；就像每一個(gè)普通的黃昏，我踩著暮色回家，咀嚼著一天的忙碌，心中充盈著平淡又簡單的快樂。我常常欣喜于能發(fā)現(xiàn)孩子們眼里的光，我相信那絕對(duì)是包括我在內(nèi)的大部分教師努力不懈的原因之一。不辜負(fù)那份純凈，不辜負(fù)那份誠摯，不辜負(fù)那份信任！我常常想著要更進(jìn)一步地去點(diǎn)亮那團(tuán)火焰，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能看得到心中的希望，感受得到身邊的溫暖，讓他們?cè)谏倌陼r(shí)代就擁有一顆亮堂堂的心，永遠(yuǎn)不懼怕生活的炎涼。不敢說我一定能做到，但我一直在努力！活得問心無愧是我的追求，工作得問心無愧也是。“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”，我不敢說從事這個(gè)職業(yè)的人如何高尚，但我相信我們所做著的絕不是一件低俗的事，我以此為榮！</p> <p class="ql-block"> 生在這樣的時(shí)代，能常常換位思考，推己及人，客觀的看待自己和他人，憑借自身的努力去實(shí)現(xiàn)自我，不必好高騖遠(yuǎn)，不用拜高踩低，我們都是幸運(yùn)的。即便沒有“兼濟(jì)天下”的能力，我依然無比慶幸自己能有“獨(dú)善其身”的空間！把一件小事做好并不難，但把每一件小事都做好并能日復(fù)一日的堅(jiān)持卻并不簡單，我想，趙艷文老師的優(yōu)秀正源于此。其實(shí)，工作之外，每一個(gè)老師也都是社會(huì)人，我們也有家人，朋友，也有自己社會(huì)交往的圈子，先好好做人，努力做好人，再努力做好老師，這也是一個(gè)底線。</p> <p class="ql-block"> 《增廣賢文》里說“但行好事，莫問前程”，清華校歌里唱：“立德立言，無問西東”。作為一名教師，把握當(dāng)下，胸懷夢想努力邁向前方，我想即便我們不問結(jié)局朝著什么方向，我們的人生也定然會(huì)收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> “善為至寶一生用，心作良田百世耕”。對(duì)于大部分無名無利的草根教育者來說，我們耕耘的既是自己在教壇圣地里領(lǐng)取的一畝三分地，也是自己的良心，更是投身于“眾生皆苦”的生活中的自己的人生！</p> <p class="ql-block"> “桃李不言，下自成蹊”。對(duì)于大部分基層教育者而言，沒有誓言，無關(guān)名利。教學(xué)路上，以“生”為本；育人路上，以“愛”為魂；為人師表，以心為燈。教育路上，我以我心寫“師”篇！</p>
临澧县|
疏勒县|
富阳市|
江陵县|
抚远县|
香港
|
璧山县|
新密市|
申扎县|
古蔺县|
武清区|
白银市|
苍溪县|
神池县|
奉节县|
乌兰浩特市|
太谷县|
靖西县|
芜湖市|
平阴县|
衡南县|
军事|
舞钢市|
罗田县|
台中县|
铜鼓县|
海宁市|
凤城市|
炉霍县|
吴忠市|
凤阳县|
习水县|
鹤山市|
三台县|
兖州市|
双江|
固安县|
奎屯市|
海伦市|
保靖县|
康平县|